Tipos de motivación en relación a la ansiedad ante los exámenes en el alumnado de educación primaria
Journal Title: Publications Magazine of the Faculty of Education and Humanities of Melilla - Year 2020, Vol 50, Issue 1
Abstract
La ansiedad ante los exámenes supone una problemática creciente en el contexto académico, si bien su estudio en la etapa de Educación Primaria es todavía escaso. El presente trabajo pretende profundizar en los factores que subyacen a este fenómeno, analizando el papel que desempeñan la motivación extrínseca e intrínseca en el desarrollo de la ansiedad ante los exámenes. Se analiza también el efecto del género en esta relación. En el estudio participaron 274 estudiantes de quinto y sexto curso de Educación Primaria, seleccionados mediante un muestreo por conveniencia. Para la medida de la ansiedad ante los exámenes y del tipo de motivación se utilizaron cuestionarios validados. La capacidad predictiva de la motivación sobre la ansiedad ante los exámenes se determinó mediante un análisis de regresión lineal múltiple. Las diferencias de género se estimaron mediante la prueba de T de Student para muestras independientes. Los resultados evidenciaron que la motivación intrínseca constituye un predictor negativo significativo de la ansiedad ante los exámenes, siendo la motivación extrínseca un predictor positivo estadísticamente significativo. Las mujeres evidenciaron niveles significativamente más altos en motivación intrínseca que los hombres. No se encontraron diferencias de género significativas ni en motivación extrínseca ni en ansiedad ante los exámenes. Estos hallazgos parecen indicar que la motivación intrínseca es un factor de protección frente a la ansiedad ante los exámenes en Educación Primaria, y la motivación extrínseca, un factor de riesgo. Se sugieren algunas pautas para el profesorado con el fin de prevenir o reducir la tendencia del alumnado a experimentar ansiedad ante los exámenes.
Authors and Affiliations
Sara Seijo Galán , Carlos Freire Rodríguez , María del Mar Ferradás Canedo
Keywords
Related Articles
- EP ID EP689604
- DOI -
- Views 160
- Downloads 0
Análisis de la acción inspectora centrada en la mejora de los logros escolares: Diseño y validación de un cuestionario
La mejora de la calidad del sistema educativo y del éxito escolar en las enseñanzas básicas es un tema ampliamente abordado en la investigación educativa. Sin embargo, apenas se trata el papel de la inspección educativ...
Tipos de motivación en relación a la ansiedad ante los exámenes en el alumnado de educación primaria
La ansiedad ante los exámenes supone una problemática creciente en el contexto académico, si bien su estudio en la etapa de Educación Primaria es todavía escaso. El presente trabajo pretende profundizar en los factores q...
Desarrollo de un enfoque pedagógico crítico en la formación inicial del profesorado para romper con la evaluación tradicional en Educación Infantil
El objetivo del estudio es analizar la transformación de los procesos de evaluación de un grupo de maestras de Educación Infantil y la relación con los modelos formativos vividos. El estudio se enmarca bajo una metodolog...
Variables asociadas al logro educativo en estudiantes mexicanos de bachillerato: un análisis con modelaje de ecuaciones estructurales
Sin duda, existen variables que influyen en el logro educativo de los estudiantes de bachillerato, es por ello que resulta prioritario conocerlas de cerca, esto con el fin de generar estrategias que permitan incidir de m...
Evaluation of the tourist perception of the spectator in an eSport event
eSports events are a great tourist attraction for event organizations, for this reason, the objective of the study is to analyse the tourist impact of the eSports event “Iberian Cup 2019”. The sample consisted of 390 par...