Toward what the school has to bring up? Reflection based on the model of transactional analysis

Journal Title: Edukacyjna Analiza Transakcyjna - Year 2016, Vol 5, Issue

Abstract

The process of upbringing and education should be aimed at developing a sense of responsibility in the young generation, and the principles of solidarity, democracy, tolerance, justice and freedom to lay the foundation for the activity of people entering adult life. These values, taking into account the concept of transactional analysis, can be fully implemented by individuals who knowingly make use of all the positive aspects of the ego states - Parent, Adult and Child. How the pedagogical thought indicates various road for development of the young generation and which ego states is activating and prevails, will be the topic of this article.

Authors and Affiliations

Edyta Widawska

Keywords

Related Articles

Teacher-student transactions in chosen didactic theories

Over time general teaching has been enriched by a great number of didactic systems and theories. In spite of their unquestionable value, many of them have only been considered theoretically. The systems and theories that...

Edukacja multimedialna w przedszkolach – analiza doświadczeń

W artykule przedstawiono problematykę edukacji multimedialnej w procesie wychowania przedszkolnego, tak istotną wobec szybkiego tempa rozwoju technologii cyfrowych zmieniających świat, a więc także sposoby i kierunki ksz...

Wykorzystanie analizy transakcyjnej w badaniach mediów społecznościowych

Technologia Big Data daje możliwość analizowania w tym samym czasie ogromnej ilości wpisów internetowych pod kątem występujących słów i zwrotów. Odpowiedni dobór słów kluczowych może pozwolić na uzyskanie wyników podobny...

Download PDF file
  • EP ID EP182148
  • DOI 10.16926/eat.2016.05.06
  • Views 156
  • Downloads 0

How To Cite

Edyta Widawska (2016). Toward what the school has to bring up? Reflection based on the model of transactional analysis. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 5(), 93-109. https://europub.co.uk/articles/-A-182148