Une Évaluation de la Mesure d'Environnement d'Évaluation de Salle de Classe Perçu
Journal Title: International Journal of Instruction - Year 2015, Vol 8, Issue 2
Abstract
Un environnement d'évaluation de salle de classe est un contexte de salle de classe expérimenté par des étudiants comme le professeur détermine des buts d'évaluation, développe des tâches d'évaluation, définit des critères d'évaluation et des normes, fournit le retour d'information et contrôle des résultats (Brookhart, 1997). C'est d'habitude une expérience de groupe variant de la classe à la personne à charge de classe sur les pratiques d'évaluation du professeur (Brookhart, 2004). En tant que tel, la mesure de perception de niveau de classe de l'environnement d'évaluation devrait mériter la reconnaissance et l'enquête. Cette étude a visé à évaluer la mesure de l'environnement d'évaluation de salle de classe perçu en comparant les propriétés psychométriques de l'échelle au niveau d'étudiant et le niveau de classe. En utilisant un processus d'échantillonnage aléatoire à plusieurs étages, les données ont été rassemblées de 4088 étudiants a niché dans 236 classes du deuxième cycle de la formation initiale dans le Sultanat de l'Oman. Les étudiants ont répondu l'à 18 articles d'Alkharusi (2011) à l'Échelle d'Environnement d'Évaluation de Salle de classe Perçue. Les résultats de l'axe principal prenant en compte deux facteurs rapportés, environnement d'évaluation axé sur apprentissage et axé sur performance, aux deux niveaux. Cependant, les deux facteurs expliqués environ 38 % du désaccord au niveau de classe comparé à environ 20 % du désaccord au niveau d'étudiant. Les coefficients de fiabilité en termes d'alpha Cronbach se sont étendus entre .79 et .83 au niveau de classe comparé à .65 et .67 au niveau d'étudiant.
Authors and Affiliations
Hussain Alkharusi
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