Упровадження моделі мережевої організації профільного навчання: результати та перспективи
Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2018, Vol 21, Issue 21
Abstract
★У статті узагальнено результати впровадження моделі організації профільного навчання в освітньому окрузі сільської місцевості на засадах мережевої взаємодії в педагогічну практику. Висвітлено результативність втілення принципів мережевої взаємодії в організації профільного навчання, сформульовано висновки щодо доцільності, ефективності та перспективності ідей партнерства в організації профільного навчання в освітньому окрузі сільській місцевості. У процесі впровадження розробленої моделі аналізуються позитивні впливи, що позначаються на якості освітнього середовища, підвищенні ефективності використання ресурсної бази, на умовах реалізації спільних проектів, варіативності навчальних курсів та інших форм освітньої діяльності, що загалом підвищує рівень якості освіти старшокласників. Про результативність упровадження моделі мережевої організації профільного навчання свідчить ряд показників, які отримані внаслідок розширення освітнього простору.★В статье обобщены результаты внедрения в педагогическую практику модели организации профильного обучения в образовательном округе сельской местности на основе сетевого взаимодействия. Освещены результативность воплощение принципов сетевого взаимодействия в организации профильного обучения, сформулированы выводы о целесообразности, эффективности и перспективности идей партнерства в организации про- фильного обучения в образовательном округе сельской местности. В процессе внедрения разработанной модели анализируются положительные воздействия, сказывающиеся на качестве образовательной среды, повышении эффективности использования ресурсной базы, на условиях реализации совместных проектов, вариативности учебных курсов и других форм образовательной деятельности, что в целом повышает уровень качества образования старшеклассников. О результативности внедрения модели сетевой организации профильного обучения свидетельствует ряд показателей, которые получены вследствие расширения образовательного пространства.★The article is devoted to the introduction of the model of organization of profile education of high school students in the conditions of the administrative district on the positions of network interaction. The effectiveness of optimization of this type of education, the presented variative approaches to the implementation of the model of the organization of the profile education in the educational district of rural areas are considered. In the process of introducing the model of the organization of the profile education in the educational district, there is an active development of network interaction, which is confirmed by the implementation of joint projects, programs and other forms, which was organized on the basis of decisions taken. An indication of the effectiveness of the implementation and development of network interaction in the organization of the profile education is the dynamics of the structure, its external and internal components involved in this process, the properties of network interaction (density, congruence, accessibility), expansion of forms of content implementation, increased responsibility for the results of decision making and etc.). The results of the implementation of the model of the network organization of the profile education are indicated by the results of the cooperation of the subjects of the educational district★
Authors and Affiliations
В. В. Мелешко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP510562
- DOI 10.32405/2411-1309-2018-21-253-260
- Views 141
- Downloads 0
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ТА ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД ДО ПОБУДОВИ ПІДРУЧНИКІВ ДЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УРСР (40 – 80-ТІ РОКИ ХХ СТ.)
У статті проаналізовано загальні проблеми створення підручників для початкової школи (40 – 80-ті роки ХХ ст.), визначено теоретичні засади та диференційований підхід їх побудови, розкрито питання удосконалення.
Підручник української літератури в контексті завдань Нової української школи
★У статті актуалізовано проблему розроблення інноваційного навчально-методичного забезпечення сучасної шкільної літературної освіти в контексті завдань Нової української школи. Проаналізовано внесок учених у розвиток тео...
РОЗВИТОК НАВЧАЛЬНОЇ КНИГИ З ФІЗИКИ У ПЕРІОД СТАНОВЛЕННЯ ЄДИНОЇ ШКОЛИ УКРАЇНИ (1917–1920 РР.)
У статті здійснено історико-методичний аналіз процесу створення підручників з фізики для української школи у 1918–1920 роках. Висвітлено особливості структури, змісту та методичного апарату підручників, створених у періо...
ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕКТРОННИХ ПІДРУЧНИКІВ ДЛЯ КОНТРОЛЮ Й ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ З ФІЗИКИ СТУДЕНТІВ ВНЗ І-ІІ РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ
У статті розглядається варіант організації та проведення лабораторної роботи з теми «Перевірка законів послідовного та паралельного з’єднання провідників» з використанням комп’ютерних технологій. У вищих навчальних закла...
ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНИКОВ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ ПО АЗЕРБАЙДЖАНСКОМУ ЯЗЫКУ
После восстановления независимости в Азербайджанской Республике реформы в сфере образования, в первую очередь, начались с общеобразовательных школ. Разработка содержания в соответствии с новыми социально-экономичными отн...