VALUE ASPECTS OF VOCATIONAL TRAINING OF FUTURE SPECIALISTS OF PRESCHOOL EDUCATION
Journal Title: Теорія та методика навчання та виховання - Year 2018, Vol 0, Issue 44
Abstract
In modern Ukraine the education system is continuously developing; it is characterized by constant renewal and self-development. The analysis of normative and legal acts affecting the reform and development of the educational system allows concluding them being addressed to the individual and the professionalism of the educational process subjects. In recent years, the interest of researchers in problems of the formation of a creative personality, capable of manifesting and regulating the vital activity based on essential value orientations, has become more acute in higher education. For several years, the range of tasks aimed at improvement of preschool education. An orientation toward the formation of specialists ready for self-education, self-determination, having the cognitive, organizational, communicative, creative, and other abilities, remain the most important indicator of the modern vocational education. The attention is drawn to the fact that the university will ensure conditions for the formation of professional values, which are important for the future preschool specialists, valuable for the work of a preschool teacher, a presentation about the essence of teaching activities in general and the specifics of their implementation in the preschool. The main directions of improving the professional training of the future preschool teachers in modern conditions have been indicated. The understanding of the education values and goals has been justified to be the basis for the training of preschool teachers, based on the ideas of morality, democracy, humanism and civil responsibility, which is expressed in the requirements for the preschool teacher personality and professionalism.
Authors and Affiliations
I. V. Aprielieva
Keywords
Related Articles
- EP ID EP526966
- DOI 10.5281/zenodo.1410174
- Views 134
- Downloads 0
СТАНОВЛЕННЯ ІДЕЙ ТРУДОВОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
У статті здійснено аналіз витоків та подальшого розвитку ідей трудового виховання дітей дошкільного віку. З’ясовано, що становленню ідей організації трудового виховання дітей дошкільного віку сприяли: праці філософів та...
МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ТВОРЧИХ УМІНЬ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА З ХУДОЖНІХ ДИСЦИПЛІН У ПЕДАГОГІЧНОМУ ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Стаття висвітлює методологічні засади формування творчих умінь майбутнього вчителя образотворчого мистецтва з художніх дисциплін у педагогічному закладі вищої освіти. Філософія формування творчих умінь з наукової точки...
МІЖКУЛЬТУРНЕ ВИХОВАННЯ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ НА ЗАСАДАХ ПЕДАГОГІКИ ПАРТНЕРСТВА
Актуальність зазначеної проблеми полягає в тому, що в умовах реформування сфери медичних послуг ключовими позиціями в роботі сучасного лікаря є спілкування, взаємодія, співпраця між колегами, медичними працівниками й пац...
УПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕГРАЦІЙНОГО ПІДХОДУ У ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІН ФІЛОЛОГІЧНОГО ЦИКЛУ
У статті проаналізовано деякі аспекти інтеграційно-фахової підготовки здобувачів вищої педагогічної освіти зі спеціальностей «Дошкільна освіта» і «Початкова освіта». Зокрема, розглянуто інтеграційні можливості дисциплін...
СУТЬ І ЗМІСТ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ХОРЕОГРАФІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
У статті розглянуто підходи сучасних науковців до визначення суті підготовки майбутніх хореографів до професійної діяльності. Підготовку майбутніх хореографів до професійної діяльності визначено як процес становлення про...