ВИМОГИ ДО ВПРАВ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ РЕФЕРАТИВНОГО ПЕРЕКЛАДУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ
Journal Title: Педагогічний процес: теорія і практика - Year 2016, Vol 53, Issue 2
Abstract
Стаття присвячена проблемі визначення сучасних вимог до вправ для формування вмінь реферативного перекладу майбутніх учителів іноземних мов з урахуванням вимог до їх фахової підготовки. Теоретично обґрунтовується необхідність формування вмінь реферативного перекладу майбутніх учителів іноземних мов. Зазначається місце вмінь реферативного перекладу у професійній компетентності майбутнього вчителя іноземних мов. Визначається сутність поняття «вправа» у методиці викладання іноземних мов. Аналізується структура вправ для формування мовленнєвих навичок і умінь. Встановлюються сучасні вимоги до вправ для формування вмінь реферативного перекладу майбутніх учителів іноземних мов.
Authors and Affiliations
Тетяна Фурс
Keywords
Related Articles
- EP ID EP201696
- DOI -
- Views 100
- Downloads 0
ПСИХОСЕМАНТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СОЦІАЛЬНИХ УЯВЛЕНЬ МОЛОДІ ПРО СІМ’Ю
У статті представлені результати психосемантичного дослідження соціальних уявлень молоді про сім’ю. Результати дослідження соціальних уявлень молоді про шлюбні стосунки представлені у вигляді факторної структури. Ствердж...
КОМУНІКАТИВНА ПОВЕДІНКА ЗАЛЕЖНИХ ВІД СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ КОРИСТУВАЧІВ
Автором розглянуто комунікативну поведінку узалежнених від соціальних інтернет-мереж користувачів. Проаналізовано особливості реалізації комунікативних практик в процесі мережної взаємодії. Визначено характерні особливос...
ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНІ ОРІЄНТИРИ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
У статті розглядається критерійно-орієнтована основа збереження здоров’я молодших школярів на засадах організаційної культури навчання; подано досвід вчителів та апробовані науковцями результати психологічних досліджень....
ВПЛИВ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ НА РОЗВИТОК МНОЖИННОГО ІНТЕЛЕКТУ
У статті описується, яким чином художньо-естетичне виховання учнів впливає на розвиток кожного з дев’яти видів інтелекту (вербально-лінгвістичного, логіко-математичного, візуально-просторового, тілесно-кінестатичного, му...
ПСИХОЛОГІЯ VS ПРАКТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ? ОСВІТЯНСЬКИЙ ВІДГОМІН НАУКОВОЇ ДИСКУСІЇ
У статті проаналізовано історію становлення практичної психології в Україні протягом останніх 30 років; актуальний стан вищої освіти психологів; структуру практичної психології як однієї з суспільних практик; структуру д...