W cyfrowej rzeczywistości edukacyjnej

Abstract

W kontekście rozwoju technologicznego świata wyzwaniem staje się edukacja w zakresie właściwego korzystania z przestrzeni informatycznej, w której dzieci i młodzież pełnią już rolę „cyfrowych tubylców”. Czy adaptacja do szybkości zmian przebiega w równym tempie wśród uczniów i nauczycieli? Czy jednak gotowość uczniów wyprzedza to, co oferują szkoły? Czy nowe technologie to zło, czy udogodnienie, pozwalające szybciej i łatwiej eksplorować świat? Te oraz inne pytania zostały poddane rozważaniom w poniższym artykule. Wprowadzenie rozpoczęto od zdefiniowania najważniejszych terminów użytych w tekście. Wskazano na cechy współczesnego świata oraz wyjaśniono, jak rozumie się „społeczeństwo informacyjne”. Wiele uwagi poświęcono „cyfrowym tubylcom” oraz „cyfrowym imigrantom” – pojęciom propagowanym przez znawcę nowych mediów M. Prensky’iego, które odniesiono do uczniów i nauczycieli. Przedstawiono również metody i formy wykorzystywania technologii w procesie dydaktycznym. Opisano m.in. możliwości edytorów tekstu, technologii wyczuwania ruchu, baz danych i zasobów internetowych, interaktywnych aplikacji edukacyjnych, narzędzi zbierania, analizy i wizualizacji danych czy oprogramowania do przeprowadzania burzy mózgów i porządkowania pomysłów. W końcowej części skupiono uwagę na oczekiwaniach wobec współczesnej szkoły.

Authors and Affiliations

Karina Sikora-Wojtarowicz, Blandyna Janko

Keywords

Related Articles

Wpływ mediów społecznościowych na kulturę i subkultury

W XXI w. dokonało się zjawisko bez precedensu w historii ludzkości. Nastąpił szybki rozwój oraz popularyzacja portali społecznościowych. Świat stał się „globalną wioską” – śledzenie życia znajomego mieszkającego w dużej...

Rękojmia a ustawowa odpowiedzialność sprzedawcy za niezgodność towaru z umów porównanie sytuacji konsumenta pod rządami poprzedniej i obecnej regulacji prawnej

1 stycznia 2003 r. weszła w życie ustawa z dnia 27 lipca 2002 r. o szczególnych warunkach sprzedaży konsumenckiej oraz o zmianie Kodeksu cywilnego [11]. W zakresie swojej regulacji dokonuje ona wdrożenia Dyrektywy Parlam...

The opinions on euthanasia expressed by followers of various religions

The aim of this research was to investigate the views on euthanasia expressed by followers of various religions. Material and methods: It was a qualitative, comparative study conducted in the period between February and...

Dzierżawa ziemi rolniczej w Polsce

Ziemia w rolnictwie stanowi jednocześnie najważniejszy środek produkcji i przedmiot pracy. W Polsce średnia powierzchnia gospodarstwa rolnego w 2015 r. wynosiła 10 ha użytków rolnych. Tymczasem, by osiągnąć wynagrodzenie...

Legitymacja procesowa do wniesienia skargi konstytucyjnej

Przedmiotem rozważań publikacji jest „legitymacja procesowa do wniesienia skargi konstytucyjnej”. Autorka skupia się na ogólnych zagadnieniach związanych z podstawą procesową do wniesienia skargi konstytucyjnej przez oso...

Download PDF file
  • EP ID EP257897
  • DOI -
  • Views 40
  • Downloads 0

How To Cite

Karina Sikora-Wojtarowicz, Blandyna Janko (2017). W cyfrowej rzeczywistości edukacyjnej. Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy, 4(25), 89-109. https://europub.co.uk/articles/-A-257897