Wizerunek męskości w japońskich podręcznikach do klasy pierwszej szkoły podstawowej

Apply

Wizerunek męskości w japońskich podręcznikach do klasy pierwszej szkoły podstawowej

Journal Title: Humanistyka i Przyrodoznawstwo. Interdyscyplinarny Rocznik Filozoficzno-Naukowy - Year 2018, Vol 1, Issue 24

Abstract

Jednym z najważniejszych narzędzi, za pomocą których uczniowie pierwszej klasy szkoły podstawowej poznają świat, są podręczniki szkolne. Informacje zdobyte w okresie dojrzewania mogą silnie oddziaływać na poglądy o rzeczywistości prezentowane na późniejszych etapach życia. Niniejszy artykuł stanowi próbę analizy japońskich podręczników w kontekście zawartego w nich wizerunku męskości. Za materiał badawczy posłużyły książki wykorzystywane od 2015 roku w pierwszym semestrze nauki. Jak pokazują wyniki analizy, obraz męskości zawarty w badanych podręcznikach opiera się przede wszystkim na takich cechach jak rodzinność i opiekuńczość. Ukazany jest zatem nowy wzorzec męskości, który stoi w opozycji do tradycyjnego wizerunku reprezentowanego przez figurę zapracowanego salarymana. One of the most important tools through which first grade students learn about the world is school textbooks. The information gained during this period may have a strong impact on views about reality presented at later stages of life. This article is an attempt to analyze the image of masculinity in Japanese textbooks used since 2015 in the first semester of the first year of elementary school. The results show that the image of masculinity presented in the textbooks is based primarily on such traits as family orientation and caring. As such this image can be classified as a new type of masculinity model, contradicting the traditional model portrayed as busy employee.

Authors and Affiliations

Sonia Czaplewska

Keywords

męskość wizerunek mężczyzny Japonia podręczniki szkolne szkoła podstawowa masculinity image of man Japan school textbooks elementary school

EP ID EP471786
DOI 10.31648/hip.2600
Views 75
Downloads 0