WIZUALIZACJA W PROCESIE NAUCZANIA - UCZENIA SIĘ JĘZYKA OBCEGO
Journal Title: Language, Culture, Politics. International Journal - Year 2016, Vol 1, Issue 1
Abstract
Jedną z kluczowych kompetencji, która jest niezbędna każdemu i równie ważna dla wszystkich oraz pozwala na funkcjonowanie we współczesnym świecie, jest znajomość języków obcych. Dlatego też ważnym celem edukacji na każdym etapie nauki jest nabywanie tej kompetencji bądź zdobycie podstawy do dalszego kształcenia w zakresie opanowywania języka obcego. Nauczanie języka jest niezwykle trudnym zadaniem dla nauczycieli. Jego efektywność zależy od wielu czynników. Właściwe podejście do uczniów, znajomość ich psychiki i możliwości, odpowiednie pomoce oraz motywujące metody i techniki kształcenia przynoszą efekty. W niniejszym artykule przedstawione zostanie zjawisko wizualizacji, które bardzo często obecne jest w procesie nauczania-uczenia się języka obcego. W otaczającym świecie dominują dwie kategorie, dzięki którym poznajemy nowe zjawiska i rzeczy. Są to obrazy i słowa. Ich wzajemne występowanie i przenikanie się w procesie zdobywania wiedzy korzystnie wpływa na efekty tego procesu. Należy podkreślić, że zarówno słowo ułatwia zapamiętanie obrazu, jak i obraz skojarzony z tekstem jest efektywnym sposobem zapamiętania przekazu werbalnego. Zasadne jest więc przedstawienie na początku niniejszego artykułu roli obrazu i postrzegania wzrokowego. Następnie, biorąc pod uwagę fakt, że wybór metody w nauczaniu-uczeniu się jest niezwykle istotny i w dużej mierze wpływa na efektywność tego procesu, podjęta zostanie próba szczegółowego zdefiniowania metody wizualizacji. Elementy wizualizacji, która jest techniką lepszego zapamiętywania, budowania systemu skojarzeń oraz wprowadzania w dobry nastrój, wspomagają metodę uczenia się, bazującą na kanale wzrokowym. Obraz wykorzystywany w procesie nauczania uczenia się przyciąga uwagę, dostarcza wielu informacji, wspomaga rozumienie i rozpoznawanie, a także ułatwia zapamiętywanie, przetwarzanie i organizowanie nowych informacji oraz motywuje do aktywnego uczestniczenia w zajęciach. Dlatego też istotną rolę na lekcjach języka obcego odgrywają środki wizualne, które wspomagają wykorzystywane techniki i metody kształcenia. W końcowej części niniejszego artykułu autorka omawia miejsce pomocy wizualnych wśród innych środków dydaktycznych oraz ich znaczenie w procesie nauczania-uczenia się języków obcych. Działania te podparte zostaną przykładami wykorzystania metody wizualizacji.
Authors and Affiliations
Ewelina Śmigielska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP260423
- DOI -
- Views 89
- Downloads 0
The role of feedback and examples of techniques leading to its successful use
This paper displays the definition of feedback, its role in the learning process and presents different modes of how feedback may be organised in classroom conditions. The first issue presented in the article is related...
ENVIRONMENTAL NONVIOLENCE IN THE BBC YOUNG-CHILDREN ANIMATION BOB THE BUILDER: BOB’S BIG PLAN (2004)
This article is concerned with the pilot episode of Bob the Builder: Project Build It (2004-2009), one of the most popular BBC animation series for young children, with a view to discussing environmental nonviolence—the...
Amerykańska myśl polityczno-prawna od okresu kolonialnego do czasów rewolucji amerykańskiej
Rozwój amerykańskiego federalizmu towarzyszący powstawaniu Stanów Zjednoczonych Ameryki jawi się jako fascynujący proces, choć niezbyt często podejmowany na gruncie europejskiej myśli polityczno-prawnej. Idee kolonistów...
A Review on the Film “Wołyń” of Wojciech Smarzowski: On the Contemporary Relationship between Poland and Ukraine in Memory Politics
Poland and Ukraine in “Eurasianized” Memory Conflicts
Development through Interaction
The essential feature which decides upon human effectiveness and competitiveness in the outer world, is competence. So, competence is an attribute of an adequately or well qualified human being who, due to this feature,...