Wprowadzanie w świat wartości w czasach chaosu aksjonormatywnego

Abstract

Ważne pytania dotyczące wychowania moralnego, pytania o wartości, którymi mamy kierować się w codziennych wyborach, dzisiaj nabierają specjalnej ostrości i szukanie na nie odpowiedzi jest pilnie potrzebne. Upadek autorytetów, negatywne wzorce, relatywizm, ciągłe zmiany – wszystko to utrudnia proces wychowawczy. Konieczność podejmowania działań wprowadzających dzieci i młodzież w świat wartości jest oczywista i bezdyskusyjna. Pojawia się jednak pytanie, jak to zrobić? Analizując badania prowadzone przez studentów w ramach prac dyplomowych, poświęcone wartościom oraz ich wdrażaniu w codzienne życie, pojawiały się liczne wątpliwości i refleksje. Poniższy tekst powstawał w wyniku licznych dyskusji prowadzonych ze studentami w trakcie opracowywania materiału badawczego i jest poszukiwaniem drogowskazów, które mogłyby pomóc w takim przekazywaniu wartości, by dziecko czy młody człowiek chciał uczynić je swoimi. Fundamentem wychowania moralnego jest dorosły, świadomy własnej hierarchii wartości, który ma wewnętrzne przekonanie o ich istocie i ważności. Kolejnym bezspornym elementem jest czas, który pozwoli budować relację autentyczną, pełną zaufania, opartą na dialogu. Tylko w takiej autentycznej relacji, tworzącej przestrzeń wolności, szacunku i otwartości na inność, jest szansa na poznanie, przyjęcie i uznanie za swoje określonej hierarchii wartości.

Authors and Affiliations

Renata Królikiewicz

Keywords

Related Articles

Polskie tradycje edukacji domowej

Nauczanie domowe, nazywane także prywatnym, odgrywało ważną rolę w życiu dużej części społeczeństwa polskiego od XVIII do początków XX wieku. Szczególnie szybki wzrost zainteresowania tą formą nauczania miał miejsce w II...

Fostering Resilience through Fairy Tales: The Girl Without Hands by Jacob and Wilhelm Grimm

The purpose of this paper is to exemplify the outstanding potential of literary narrations, and particularly the fairy tales, to foster resilience among primary school students. The starting point of these reflections is...

Pedagogical Anthropology as Existential Risk Prevention: A Critical Take on the Techno-Progressive Discourses of Artificial General Intelligence and Moral Enhancement

The article undertakes the problem of AGI (Artificial General Intelligence) research with reference to Nick Bostrom’s concept of existential risk and Ingmar Persson’s/Julian Savulescu’s proposal of bio­medical moral enha...

Scouting – School – Society in the South-East Poland in the Years 1911–1939

The Scouting and Guiding Movement known initially in the territory of Poland as “Scouting” (Polish: Skauting) began its activity in 1911 in Lviv (now in Ukraine), and then developed in the region of Galicia. Its primary...

Download PDF file
  • EP ID EP471960
  • DOI 10.12775/SPI.2018.4.004
  • Views 36
  • Downloads 0

How To Cite

Renata Królikiewicz (2018). Wprowadzanie w świat wartości w czasach chaosu aksjonormatywnego. Studia Paedagogica Ignatiana. Rocznik Wydziału Pedagogicznego Akademii Ignatianum w Krakowie, 21(4), 67-79. https://europub.co.uk/articles/-A-471960