Wychowanie ku dobru – w perspektywie Tischnerowskiej koncepcji człowieka agatologicznego
Journal Title: Studia Koszalińsko-Kołobrzeskie - Year 2015, Vol 0, Issue 22
Abstract
Artykuł dotyczy zagadnienia wychowania w perspektywie agatologicznej. Podstawę takiego wychowania stanowi filozoficzna refleksja nad człowiekiem jako bytem, którego celem jest integralny rozwój ku pełni człowieczeństwa. Taką refleksję podejmuje Józef Tischner. Jego koncepcja człowieka agatologicznego koncentruje się na realizacji i konkretyzacji „ja” aksjologicznego, wynika bowiem ze stosunku człowieka do wartości. W takiej perspektywie w procesie wychowania istotne jest dialogiczne spotkanie wychowanka z wychowawcą, które stanowi szansę na przeżycie wartości i podążanie w kierunku dobra. Ze strony wychowawcy zakłada to konieczność świadczenia o dobru oraz inspirowanie wychowanka do poszukiwania twórczych dróg jego realizacji w życiu.
Authors and Affiliations
Dariusz Adamczyk
Keywords
Related Articles
- EP ID EP200577
- DOI 10.18276/skk.2015.22-14
- Views 139
- Downloads 0
Relacja z sympozjum Gesù nostro contemporaneo?
brak
Opowieści o św. Maksymilianie. Audycje w Radiu Niepokalanów 2009-2010
brak
Przygotowanie do bierzmowania w oparciu o paradygmat katechumenalny
In the article Preparation to the sacrament of confirmation based on the catechumenal paradigm in the light of the instructions of the Rite of Christian Initiation of Adults and the pastoral note of the Italian Episcopal...
Teoria cywilizacji według Feliksa Konecznego
Feliks Koneczny stworzył nową teorię naukową – naukę porównawczą o cywilizacjach. Zdaniem Konecznego w Europie ścierają się różne kultury i tradycje. Jednak istnieje wspólny pień cywilizacyjny, na którym rozwijają się po...
(Nie)zdolność gimnazjalistów do owocnego przyjęcia bierzmowania
Autor artykułu odpowiada na pytanie: Co rozumiemy przez niezdolność owocnego przyjęcia sakramentu bierzmowania? Jest to brak warunków niezbędnych do pomnażania łask wynikających z przyjętego sakramentu. To rodzaj odporno...