Хімічні дисципліни в екологічній освіті: історія викладання та реальність

Abstract

<p><strong>Мета. </strong>Огляд історії викладання нормативної дисципліни «Хімія з основами біогеохімії» та вибіркових хімічних дисциплін при підготовці фахівців зі спеціальності 101 «Екологія» з метою 1) звернути увагу до сучасного стану годинного навантаження природознавчих дисциплін хімічного напрямку, що складають базис для підготовки освіченого фахівця-еколога, та 2) пошуку шляхів поліпшення внеску хімічної складової у вищу екологічну освіту в умовах реформування вищої школи України. <strong>Методологічні підходи</strong>. Конкретизація, аналіз, синтез, розкриття причинно-наслідкових зв’язків з декларативним напрямом системних досліджень. <strong>Результати</strong><strong>.</strong> У хронологічному порядку проведено аналіз викладання нормативної та вибіркових хімічних дисциплін з 1999 по 2018 рр. для&nbsp; спеціальності 101 «Екологія». Показано корисність і важливість хімічної підготовки для формування, як спеціальних, так і інтегрованих компетентностей екологів; висловлюється тривога за третинне скорочення навантаження на нормативну дисципліну «Хімія з основами біогеохімії» і сумнів ефективності її засвоєння здобувачами вищої освіти за цих умов. Пропонуються шляхи вирішення проблеми, що виникла, через зміну підходу у класичному викладанні хімії в реальній обстановці. <strong>Висновки</strong>. У реаліях сьогодення скорочення викладання дисциплін хімічного змісту та усунення них з навчальних програм є невиправданим і регресивним. З підвищенням техногенного навантаження на біосферу необхідність у поширенні та покращенні хімічних знань є очевидною. Для набуття компетентностей, що вимагаються, як варіанти пропонуються введення блок-дисциплін хімічно-екологічного напрямку, хіміко-аналітичних спецкурсів, проведення презентацій та майстер-класів. Саме біогеохімія з її природознавчою інформативністю і прикладною складовою здатна надати фахівцю-екологу сучасний світогляд, професійний кругозір та необхідну компетентнісну значимість.</p>

Authors and Affiliations

Г. Федорова

Keywords

Related Articles

Класифікація парагенетичних і парадинамічних зв’язків у ландшафтних системах

<p><strong>Мета.</strong> Впорядкувати різноманіття парадинамічних і парагенетичних зв’язків у ландшафтних системах шляхом їх класифікації за різними ознаками.<strong> Методи. </strong>Логічні, теоретичного узагальнення,...

Influence of the Dnipro cascade of reservoirs on the current geomorphogenesis of adjoining territories

The construction of the Dnipro cascade of reservoirs caused one of the largest transformations of natural relief in Ukraine. The result of which was the following: regional activation of land flooding (an area of over 1...

Comparative Assessment of Coastal Marine Waters Quality in the Odessa Bay And in The Zmiinyi Island Area in 2016

Purpose. To reveal peculiarities of marine environment quality on the results of simultaneous observa-tions in marine waters of two Black Sea areas with different levels of anthropogenic pressure. Мethods. Hydro-logical...

Using of Structurally-Geographical Methodology for Setting Norms for Anthropogenic Contamination of Aquatic Landscapes

Purpose. Determining the actual toxicity levels and setting standards for maximum acceptable levels of toxicity to over 100 releases wastewater into water bodies. Methods. Biological testing, synthesis. Results. Through...

UAVs as a Tool of Modern Agriculture and Protection of Soil

Purpose. Analysis of the problems and prospects of the use of drones in agriculture and demonstrate ex-amples of the use of drones for precision agriculture and soil conservation. Methods. Theoretical analysis and synthe...

Download PDF file
  • EP ID EP516077
  • DOI -
  • Views 91
  • Downloads 0

How To Cite

Г. Федорова (2018). Хімічні дисципліни в екологічній освіті: історія викладання та реальність. Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна серія "Екологія", 0(19), 122-130. https://europub.co.uk/articles/-A-516077