Забезпечення рефлексивно-творчої діяльності майбутніх піаністів з КНР у процесі фахової підготовки
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2016, Vol 1, Issue 13
Abstract
У статті розглядається проблема забезпечення рефлексивно- творчої діяльності майбутніх піаністів з КНР, як емоційно чуттєвий вид їх мисленнєвої діяльності, направлений на аналіз, осмислення, переосмислення процесів і результатів власної навчальної діяльності, направленої на оволодіння високим рівнем художньо-виконавської майстерності. Автор розглядає такі форми, методи та умови забезпечення рефлексивно- творчої діяльності майбутніх піаністів з КНР у процесі фахової підготовки, як рефлексивна бесіда; відвідування та аналіз концертних виступів своїх колег та музикантів-професіоналів; ознайомлення з кращими зразками художньо-виконавської майстерності; аналіз власної виконавської та навчальної діяльності та ін. The provision of reflective and creative activities of the future pianists from People’s Republic of China as emotional and sensual type of their mental activity aimed at the analysis, comprehension and reinterpretation of the processes and results of their own learning purported to master the high level of artistic and performance skill is considered in the article. The author describes the qualitative levels of future Chinese pianists’ professional reflection such as professional and personal reflection, stage reflection and operational reflection. The author considers forms and methods of stimulating PRC future pianists’ reflection. Among them there are reflective conversation; attendance and analysis of their colleagues’ – professional musicians’ concert performances; knowledge of the best practices of artistic and performance skill; analysis of their own performance and learning; purposeful creation of pedagogical situations, demanding analysis and assessment, validity and reasonableness of their own position/ attitude, stimulating constant growing of artistic and performance skill; students’ involvement in reflective self diagnosing based on their own mechanism of attaining reflective position.
Authors and Affiliations
Чжан Сянюн
Keywords
Related Articles
- EP ID EP232980
- DOI -
- Views 185
- Downloads 0
Подолання м’язових блоків у майбутніх учителів хореографії засобами танцювально-рухової терапії
У статті проаналізовано причини м’язових блоків у тілі людини. Висвітлено погляди провідних вчених у сфері психології та тілесної терапії на цю проблему. Проаналізовано негативний вплив цього явища на майбутнього вчителя...
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ УКРАЇНОЗНАВСТВА
Nowadays therefore a teacher of Ukrainoznavstvo faced an urgent task: to provide young people with the knowledge of the achievements of Ukrainian culture which is expressed in national values and all that will contribute...
Мовні аспекти професійного спілкування майбутніх тележурналістів
З’ясовано сутність поняття «невербальне спілкування», досліджено, що спілкування насамперед має розуміти співрозмовника. Розглянуто професійне спілкування, як ділове спілкування, яке здійснюється в умовах конкретної проф...
КОНСТРУЮВАННЯ ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНОГО ЗДОРОВʼЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
У статті обґрунтовуються теоретичні аспекти конструювання практико-орієнтованого здоров’язбережувального середовища ВНЗ, що забезпечує оптимальне поєднання форм, методів та засобів освітньопрофесійної та фізкультурно-озд...
ЗМІСТ СПЕЦІАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ФАХОВІЙ ПІДГОТОВЦІ ЕЛЕКТРОМОНТЕРА
У статті проаналізовано ключові та професійні компетентності майбутніх фахівців з ремонту та обслуговування електроустаткування у системі закладів професійної освіти. Зазначено, що ключовими компетенціями є ті компетенці...