Zastosowanie modelu Rascha do standaryzacji testu Iowa-Brace
Journal Title: Antropomotoryka. Journal of Kinesiology and Exercise Sciences - Year 2003, Vol 13, Issue 25
Abstract
W pracy zaprezentowano wyniki badań poziomu uzdolnień ruchowych u 6 i 7 letnich dzieci. Do opracowania zebranego materiału wykorzystano model Rascha IRT - Item Response Theory. Rezultaty analizy statystycznej pozwoliły na ustalenie stopnia trudności, złożoności oraz kolejności realizacji poszczególnych zadań w teście IOWA BRACE. Na ich podstawie należy sądzić, że zastosowany test jest jednowymiarowy (trafny), gdyż bada tylko zdolność do uczenia się motorycznego. Ze względu na obciążenia fizyczne najłatwiejsze do wykonania przez dzieci 6-7-letnie okazały się próby nr 1 i 4. Najwięcej trudności sprawiło dzieciom w młodszym wieku szkolnym wykonanie zadania nr 10. W związku z tym należałoby rozważyć, czy nie można by było go pominąć lub zastąpić inną próbą testową. Badania dowiodły także, iż istnieją podstawy do modyfikacji kolejności wykonywania zadań w przypadku wykorzystania testu IOWA BRANCE do badań dzieci. Kolejność ta powinna być następująca: 4, 1, 6, 7, 9, 5, 3, 8, 2, 10.
Authors and Affiliations
Iveta Borzikova, Michal Belej
Keywords
Related Articles
- EP ID EP59865
- DOI -
- Views 98
- Downloads 0
Time perception and motor behaviour of living beings
The authors discuss influence of time perception development on behaviour control in living beings, including humans. At first they present “classical” division into energetic and coordinative constituents. Next they add...
Ocena poziomu rozwoju morfofunkcjonalnego młodzieży z terenów ekologicznie zagrożonych – doniesienie wstępne
[b]Cel pracy.[/b] Wraz z postępem cywilizacyjnym i rosnącym uprzemysłowieniem zwiększa się ilość zagrożeń dla zdrowia i prawidłowego funkcjonowania ludzkiego organizmu. Wśród wielu czynników coraz większą uwagę zwraca si...
Języka naszego wspólnego daj nam dzisiaj...
Autor polemizuje ze stereotypem myślowym, że tylko rodzimi użytkownicy języka są predestynowani do tego, aby tworzyć terminy naukowe w języku ojczystym. Udowadnia ponadto, że wielojęzyczność zapobiega konstruowaniu niesp...
O rytmie profesora Włodzimierza Starosty w książce pt. Znaczenie rytmu w nauczaniu i doskonaleniu techniki ruchów
Kryteria oceny rozwoju motorycznego dzieci w wieku od 10 do 13 lat
[b]Cel. [/b]Głównym zadaniem opracowania jest weryfikacja diagnostyczności stosowanych wskaźników wieku morfologicznego i jego składników w ocenie stopnia rozwoju motorycznego dzieci.[b]Materiał i metody.[/b] Na podstawi...