Життєво-ціннісні орієнтації в системі екологічної освіти

Journal Title: Мultiversum. Philosophical almanac - Year 2016, Vol 0, Issue 7

Abstract

Шлях розвитку сучасного суспільства зорієнтований на постійне збільшення виробництва і споживання природних ресурсів, що спричиняє глобальну екологічну кризу. Показано, що формування нового способу взаємин людини, техніки й природи є першочерговим завданням сучасної цивілізації. Актуальність також обумовлена і потребою формування життєво-ціннісних орієнтацій, зокрема відповідальному й гуманному відношенню як до природи, так і до людини. В статті розкрито, що саме життєво-ціннісні орієнтації сучасної людини мають сформувати екологічно зорієнтовану діяльність. Ціннісні орієнтації, які становлять внутрішню складову свідомості, а також самосвідомості людини, відіграють значну роль у спрямованості її життєво-ціннісних орієнтацій, тому що, орієнтуючи на них свої вчинки, особистість у результаті утверджує своє свідоме ставлення до сущого й належного. Відповідно до цього пізнання, яке є активністю людського розуму й здатне отримувати науково вивірені етичні та інші знання, повинно пояснити норми морального належного по відношенню до природи, які необхідні сучасному суспільству, де відбуваються якісні зміни глобального характеру. Зважаючи на це, доведено необхідність принципово нових підходів до екологічної освіти – вона не просто має інформувати про стан речей, а навчати дієвим засобам протидії екологічно-кризовим явищам в усіх сферах життя. Ці питання підпорядковані тому, щоб суспільство стало відповідальним за екологічні наслідки науково-технічного прогресу і щоб надати йому соціально-гуманістичного спрямування і саме через екологічні знання, які трансформуються в процесі освіти в життєво-ціннісні орієнтації.

Authors and Affiliations

Nataliya Anatska

Keywords

Related Articles

Політичні та економічні виміри ґендерної рівності в Україні та ЄС

У запропонованих розвідках з ґендерної рівності здійснюється огляд правових засад, а також політичних і економічних наративів ідей та практик у царині рівності можливостей чоловіків та жінок в Україні і ЄС. Просування ґе...

Покликання і професія в аспекті етичної мотивації

У статті досліджено співвідношення понять «покликання» і «професія» в мотиваційному аспекті. Доведено, що поняття «покликання» стосується передусім нематеріальної, етичної мотивації діяльності людини, має відношення до с...

Contractualism of T. Hobbes and J.-J. Russo in the context of the problems of modern practical philosophy

The subject of the research of the article is the realization and expansion of the thesis of the place of contractualism by T. Hobbes and J.-J. Rousseau in the field of modern and postmodern practical philosoph...

Зміна патернів цінностей в контексті переходу від модерну до постмодерну

В статті досліджується проблема пошуку чинників, які впливають як на розвиток суспільства взагалі, і особливо в процесі його переходу від стану модерну до постмодерну. Проводячи порівняння з тим процесом, який відбувся п...

Self-organization of Network Society as Socio-Communicative Phenomenon

Self-organization of modern society more and more reveals as self-organization of social networks. This become obvious thanks to the appearance of informational web of internet that finish building over social networks a...

Download PDF file
  • EP ID EP662583
  • DOI -
  • Views 160
  • Downloads 0

How To Cite

Nataliya Anatska (2016). Життєво-ціннісні орієнтації в системі екологічної освіти. Мultiversum. Philosophical almanac, 0(7), 129-139. https://europub.co.uk/articles/-A-662583