Життєво-ціннісні орієнтації в системі екологічної освіти

Journal Title: Мultiversum. Philosophical almanac - Year 2016, Vol 0, Issue 7

Abstract

Шлях розвитку сучасного суспільства зорієнтований на постійне збільшення виробництва і споживання природних ресурсів, що спричиняє глобальну екологічну кризу. Показано, що формування нового способу взаємин людини, техніки й природи є першочерговим завданням сучасної цивілізації. Актуальність також обумовлена і потребою формування життєво-ціннісних орієнтацій, зокрема відповідальному й гуманному відношенню як до природи, так і до людини. В статті розкрито, що саме життєво-ціннісні орієнтації сучасної людини мають сформувати екологічно зорієнтовану діяльність. Ціннісні орієнтації, які становлять внутрішню складову свідомості, а також самосвідомості людини, відіграють значну роль у спрямованості її життєво-ціннісних орієнтацій, тому що, орієнтуючи на них свої вчинки, особистість у результаті утверджує своє свідоме ставлення до сущого й належного. Відповідно до цього пізнання, яке є активністю людського розуму й здатне отримувати науково вивірені етичні та інші знання, повинно пояснити норми морального належного по відношенню до природи, які необхідні сучасному суспільству, де відбуваються якісні зміни глобального характеру. Зважаючи на це, доведено необхідність принципово нових підходів до екологічної освіти – вона не просто має інформувати про стан речей, а навчати дієвим засобам протидії екологічно-кризовим явищам в усіх сферах життя. Ці питання підпорядковані тому, щоб суспільство стало відповідальним за екологічні наслідки науково-технічного прогресу і щоб надати йому соціально-гуманістичного спрямування і саме через екологічні знання, які трансформуються в процесі освіти в життєво-ціннісні орієнтації.

Authors and Affiliations

Nataliya Anatska

Keywords

Related Articles

Подолання методологічних засад філософії постмодернізму (У.Бек)

У другій половині ХХ століття однією з найвпливовіших стала філософія постмодернізму, що почала набувати значення універсального світогляду «доби Постмодерну». В багатьох країнах світу відносний добробут та свобода вибор...

Від неотомізму до модернізму: творчість Г. Костельника у світлі сучасних досліджень

У статті здійснено спробу відповісти на питання, у чому причина суперечливих оцінок філософських ідей о. Гаврила Костельника дослідниками, та з’ясувати філософський контекст його творчості. З’ясовано, що в історії вивчен...

Джерела православного фундаменталізму патріарха Кирила

Тип російської цивілізації визначається великим впливом Візантії. Важливим фактором для останньої було протистояння візантійського життя і варварського Заходу. Особливості візантійського православ’я вплинули на формуванн...

Духовні виміри художньої творчості в українському романтизмі

У статті досліджуються духовні виміри художньої творчості, український романтизм як духовне явище, як феномен української культури, а також ідея універсальної особистості у художній творчості. Освітлюється роль художньої...

Идея независимости и достоинства человека в философской антропологии Блеза Паскаля

Предмет исследования статьи – основные понятия философской и политической антропологии Б. Паскаля, который, вместе со своими знаменитыми современниками Ф. Бэконом и Р. Декартом, несомненно, стоял у истоков...

Download PDF file
  • EP ID EP662583
  • DOI -
  • Views 140
  • Downloads 0

How To Cite

Nataliya Anatska (2016). Життєво-ціннісні орієнтації в системі екологічної освіти. Мultiversum. Philosophical almanac, 0(7), 129-139. https://europub.co.uk/articles/-A-662583