Zrównoważony paradygmat kształcenia w szkole wyższej w kontekście sprawozdawczości zintegrowanej – z perspektywy nauczyciela akademickiego

Journal Title: Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości - Year 2019, Vol 2019, Issue 103

Abstract

Raportowanie zintegrowane to złożony proces tworzenia i prezentacji informacji o działalności jednostki gospodarczej znacznie przekraczający tradycyjne ramy sprawozdawczości finansowej. Trudności w przygotowywaniu informacji niefinansowych oraz zapewnienie wysokiej ich jakości implikują zmiany w modelu nauczania. Celem niniejszego artykułu jest zbadanie opinii nauczycieli akademickich na temat treści i stosowanych metod nauczania w kontekście ich dostosowania do wymogów raportowania zintegrowanego. Zdaniem autorów tylko połączenie umiejętności twardych i miękkich w nauczaniu rachunkowości umożliwi dalszy rozwój sprawozdawczości zintegrowanej. Podstawowe metody badawcze użyte do weryfikacji tej hipotezy to ankietowe badania własne oraz studia literaturowe oraz przy formułowaniu wniosków metody dedukcji i syntezy. Przeprowadzone badania wskazują na konieczną modyfikację nauczania rachunkowości dla dostosowania się do wymogów rynkowych.<br/><br/>

Authors and Affiliations

Katarzyna Chłapek, Sylwia Krajewska, Krzysztof Jonas

Keywords

Related Articles

Ujęcie w sprawozdaniach i księgach rachunkowych przedsiębiorstw w Bułgarii koncesji

Artykuł obejmuje zagadnienia i problemy istotne w Bułgarii, związane z pomiarem i ujmowaniem koncesji w księgach rachunkowych oraz prezentacją w sprawozdaniach finansowych. Wnioski mają wymiar zarówno teoretyczny, jak i...

Proposals concerning development of internal control recommendations applicable to accounting systems in IT environments

Developing appropriate legal regulations and taking specific actions are the basic tools for ensuring accounting information resources security (AIRS) in business entities. Since 1995 businesses have been following appro...

The Evolution of Governmental Accounting in the Phases of a State Regime Reshaping from Capitalism to Socialism and from Socialism to Capitalism: the case of Poland in the 1950s – mid-1990s

The main aim of this paper is the presentation and analysis of the fundamental phases of the reshaping of Polish public sector accounting from the beginning of the 1950s up to the mid-1990s. These years consti-tute the p...

Institutional development of accounting in Poland (a discussion paper)

This article is an attempt to present the process of accounting institutionalization in Poland and to identify the stage of its development. The author pays attention to the relationship between the institutionalization...

The ratio system in logistics controlling

Measuring the efficiency of economic activities by means of ratios has usuallybeen considered in the context of the entire enterprise. Indicators are mostly used inthe analysis of financial statements and in financial re...

Download PDF file
  • EP ID EP640610
  • DOI 10.5604/01.3001.0013.3073
  • Views 83
  • Downloads 0

How To Cite

Katarzyna Chłapek, Sylwia Krajewska, Krzysztof Jonas (2019). Zrównoważony paradygmat kształcenia w szkole wyższej w kontekście sprawozdawczości zintegrowanej – z perspektywy nauczyciela akademickiego. Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości, 2019(103), 23-38. https://europub.co.uk/articles/-A-640610