Zyskiwanie samowiedzy poznawczej jako proces edukacyjny
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2017, Vol 1, Issue 4
Abstract
Artykuł jest próbą przybliżenia podejścia refleksywnego w odmianie auto/biograficznej. W tym kontekście interpretacji poddane zostały dwie reprezentatywne dla tego podejścia wypowiedzi zamieszczone w tomie 4. czasopisma „Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne” („NOWIS”). Na innym poziomie tekst ukazuje problem dystansu i bliskości występujący między różnymi ujęciami stosowanymi w badaniach poświęconych edukacyjnym wymiarom biografii.
Authors and Affiliations
Marcin Kafar
Keywords
Related Articles
- EP ID EP220992
- DOI -
- Views 54
- Downloads 0
Critically about creativity – creatively about criticism – conditions and applications of fair minded critical orientation
The aim of the paper is to present some selected questions and comments as to the problem of creativity development as well as discussion about slightly different than stereotypical understanding of the issue of criticis...
A Few Remarks on „Pedagogization of Social Life” from the Cognitive Perspective of General Pedagogy
This paper is meant as a contribution to the discussion on the concept and research of the phenomenon of pedagogization. The reflections refer mainly to the analyses of pedagogization of social life conducted within the...
Perspektywa rozwoju pedagogiki specjalnej w tyglu jej dualnego i dwoistego charakteru
Na strukturę artykułu składają się cztery części. W pierwszej zostały przedstawione uwarunkowania rozwoju pedagogiki specjalnej jako subdyscypliny pedagogiki. Część drugą otwiera teza o dualnym charakterze rozwoju pedago...
Doniosłość codzienności w filozofii wychowania Janusza Korczaka
Aktualność myśli Janusza Korczaka polega na jej otwartości na niewiedzę. To nie nasza wiedza o dziecku, lecz filozoficzna niewiedza pozwala otworzyć się na wspólny z nim dialog. Nawiązywanie do filozoficznej niewiedzy je...
Transcendental Pedagogy. Kant’s Philosophy of Mind and Philosophy of Philosophy as an Educational Project
The philosophy of mind, and especially the critical philosophy (transcendental critique of reason) and philosophy of philosophy are presented here as a unique pedagogical endenavour. The work’s titular transcendental ped...