A CONTRIBUIÇÃO DA METODOLOGIA DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM EM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA/ADULTO NO “ATELIER ESTRUTURADO” NA CIDADE DE JOÃO PESSOA/PARAÍBA: UM ESTUDO DE CASO
Journal Title: Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad - Year 2015, Vol 1, Issue 4
Abstract
Este estudo teve por objetivo, analisar como a metodologia (TEACCH) utilizada pelo professor do Atelier Estruturado contribui no processo de ensino e aprendizagem do aluno/adulto com TEA – Transtorno do Espectro Autista, realizado no período de março de 2013 a dezembro de 2013. A metodologia teve o enfoque qualitativo, do tipo, descritiva, para a coleta dos dados da pesquisa utilizou-se da técnica de observação do Atelier e da entrevista para com a professora e a mãe do aluno autista. Na discussão dos resultados as dificuldades de aprendizagem desenvolvidas pelo autista são pertinentes a todos, porém, o método utilizado no processo tem contribuído de forma construtiva para com a metodologia utilisada pela professora, notou-se, que “o diagnóstico tardio” da portabilidade da Síndrome de Asperger, é um dos fatores que interferem no Aprendizado uma vez que a demora para descobrir o acomete ao não tratamento específico. Conclusão a contribuição relevante foi o Método TEACCH, às atividades cotidianas, como a higiene pessoal e a ajuda no preparo das refeições, mesmo adulto e necessita dessas habilidades para se tornar cada vez mais independente.
Authors and Affiliations
MIRIAM DE MOURA COSTA RODRIGUES, DANIEL GONZÁLEZ GONZÁLEZ
Keywords
Related Articles
- EP ID EP42412
- DOI -
- Views 264
- Downloads 0
CRENÇAS SOBRE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: O QUE PENSAM QUATRO PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE SINOP/MT
O objetivo deste estudo é de analisar e descrever as crenças de 04 (quatro) professores do Ensino Médio de uma Escola Pública Estadual de Sinop/MT. A metodologia que fundamentou a pesquisa foi de cunho qualitativo do t...
Ser surdo em comunidade majoritária ouvinte: Fatos históricos de desafios, superação e empoderamento das pessoas surdas nos países Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai
Entre os fatores marcantes na trajetória de lutas e conquistas do povo surdo, esse estudo destaca iniciativas relevantes e determinantes de superação da pessoa surda, que vive em comunidade maioria ouvintes. Mediante pes...
TIC’S: UMA FERRAMENTA MOTIVADORA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO - EJA
Esta investigación tiene como foco central estudio de investigación si las TIC son un elemento motivador en el proceso de aprendizaje y la influencia de esta motivación aumentará el interés en el contenido cubierto quí...
Las dificultades en la comprensión de textos en el alumnado con déficit auditivo
El objetivo del presente trabajo es exponer las dificultades en la comprensión de textos que presenta el alumnado con sordera en Educación Primaria y Secundaria. La comprensión lectora (competencia fundamental en la meto...
A prática pedagógica de educação em Saúde dos Enfermeiros das “Unidades de Saúde da Família” do Municipio de Maceió-AL-Brasil
Este estudo buscou conhecer a prática pedagógica de educação em saúde dos enfermeiros das “Unidades de Saúde da Família” do município de Maceió, AL- Brasil. A pesquisa teve a abordagem quantitativa do tipo exploratória,...