A DIMENSÃO FORMATIVA DA REVISÃO POR PARES EM DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO: PRÓS E CONTRAS SEGUNDO OS LAUREADOS DA CIÊNCIA BRASILEIRA
Journal Title: Revista Educação & Formação - Year 2017, Vol 2, Issue 6
Abstract
Identifica e analisa as razões favoráveis e contrárias à dimensão pedagógica da revisão por pares nos três colégios de áreas do conhecimento a partir do ponto de vista de autores e revisores de periódicos científicos. Os dados foram obtidos por meio da questão aberta de um questionário on-line e passaram por um processo de categorização com utilização de um programa de computador de auxílio à análise qualitativa. Os resultados evidenciaram razões contrárias e favoráveis à dimensão pedagógica da revisão por pares, como também limites e possibilidades para tomar essa atividade uma experiência de aprendizagem. Conclui-se reconhecendo a revisão por pares como uma importante oportunidade de formação para pesquisadores de todas as áreas do conhecimento e que os limites do caráter formativo desse processo, se superados, reforçam ainda mais sua natureza pedagógica.
Authors and Affiliations
Cláudio Nei Nascimento da SILVA, Suzana Pinheiro Machado MUELLER
Keywords
Related Articles
- EP ID EP543510
- DOI 10.25053/edufor.v2i6.1991
- Views 110
- Downloads 0
EXIGÊNCIAS PARA O EXERCÍCIO DO OFÍCIO DE MESTRE NOS GRUPOS ESCOLARES NO BRASIL NO CONTEXTO DA DITADURA MILITAR
Analisou-se a configuração do exercício do ofício de mestre nos grupos escolares no período da ditadura militar brasileira. Constituiu-se como finalidade: averiguar as exigências que eram postas ao e...
O ENSINO SECUNDÁRIO NA IMPRENSA DO NORDESTE (1873-1874): UM DEBATE NOS JORNAIS DO MARANHÃO E DE PERNAMBUCO
Este estudo busca dar visibilidade ao discurso sobre os exames do ensino secundário a partir do Decreto nº 5.429, de 2 de outubro de 1873, o qual circulou na imprensa do Nordeste nos anos de 187...
EL FÚTBOL COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA: UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA
Se presenta una experiencia práctica llevada a cabo en el CEIP Bernardo Barco (La Campana, Sevilla) con el alumnado de 6º de educación primaria, basada en el desarrollo y en la adquisición de...
MULTICULTURALISMO E EDUCAÇÃO MULTICULTURAL: O DEBATE SOBRE AS POLÍTICAS DE IDENTIDADE NA SOCIEDADE AMERICANA
O artigo apresenta um panorama bibliográfico em torno do multiculturalismo e da educação multicultural na sociedade americana. Objetiva ampliar o entendimento acerca das controvérsias que envolvem as identidades culturai...
APONTAMENTOS SOBRE AS ORIGENS HISTÓRICAS DO SINDICATO DOS PROFESSORES DE OSASCO, COTIA, CARAPICUÍBA E BARUERI (SINPROSASCO) EM TEMPOS DE TRANSIÇÃO DEMOCRÁTICA (1985)
O artigo preconiza resgatar alguns aspectos da história do Sindicato dos Professores de Osasco, Cotia, Carapicuíba e Barueri, valendo-se de fontes primárias orais e bibliográficas pertinentes à temática estudada, ao pass...