A EDUCAÇÃO PRODUTIVA E A PRODUTIVIDADE DA EDUCAÇÃO: consequências do produtivismo acadêmico
Journal Title: Revista Foco - Year 2017, Vol 10, Issue 2
Abstract
Entende-se que, na atual conjuntura, o produtivismo acadêmico desafia a continuidade da educação universitária face ao seu espÃrito original. Assim, o crescimento das publicações de trabalhos acadêmicos, por vezes, não reflete um aumento da capacidade emancipatória dos atores envolvidos no contexto educacional, ainda que envolvam discentes de programas de pós-graduação. Diante disso, este artigo busca contrapor a educação produtiva e emancipatória ao produtivismo da educação implementado no ensino superior brasileiro nos últimos anos. A relevância desta pesquisa consiste na proposta de reflexão sobre alterações de regras relacionadas ao campo acadêmico. Metodologicamente, a investigação ocorreu no fim do primeiro semestre de 2016. Além disso, utiliza-se neste artigo a revisão da literatura sobre o fenômeno aqui tratado, com consultas aos dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de NÃvel Superior (CAPES). Também se faz um levantamento quantitativo da publicação de artigos na última década em três revistas cientÃficas brasileiras e, por fim, uma entrevista com um coordenador de um programa de mestrado em administração no Estado do Rio de Janeiro. Ao concluir, acredita-se que a essência da educação emancipatória é comprometida frente ao atual sistema produtivista.
Authors and Affiliations
Renner Coelho Messias Alves| Secretário Executivo da Reitoria da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) e Mestrando em Administração da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Victor Miranda de Oliveira| Professor do Instituto Metodista Granbery (IMG) e Mestrando em Administração da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Loreane da Silva Francisco| Mestranda em Administração da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
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- DOI 10.28950/1981-223x_revistafocoadm/2017.v10i2.432
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Editorial
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