A efetivação do Direio à Inclusão escolar de crianças e adolescentes com deficiência: uma análise sob a óptica do campo sócio jurídico
Journal Title: Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad - Year 2018, Vol 4, Issue 3
Abstract
O estudo buscou conhecer o processo de inclusão de crianças e adolescentes com deficiência no ensino regular, se a escola oferecendo-lhes acesso à educação inclusiva. É sabido que no contexto histórico os deficientes sempre foram excluídos. Entretanto, vem se percebendo pequenas mudanças. Hoje, a deficiência é entendida não mais como uma anormalidade ou algo exclusivamente individual, mas, social. Dias atuais se tem leis para amparar a inclusão, por se acreditar numa escola onde predomine o respeito às diferenças, porém, ainda há entraves para a efetivação das leis que amparam os alunos com deficiência. Contudo, foi possível analisar as contribuições do assistente social para a política de educação e a garantia de direitos dos alunos com deficiências. O estudo em si pontua a realidade da inclusão nas escolas, estabelecendo um paralelo com a legislação vigente.
Authors and Affiliations
Filipe Borges de Oliveira, Leonardo Rafael Brum, Mateus Borges Silveira
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- EP ID EP42571
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