A FORMAÇÃO DO DOCENTE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM FRENTE À INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Journal Title: Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad - Year 2016, Vol 2, Issue 1
Abstract
A Educação da criança com deficiência tem seus avanços gradativamente e é atualmente um dos maiores desafios para os professores. O ponto fundamental nesse processo de constituição de escolas inclusivas é a formação dos professores. Ao oferecer subsídios para a identificação e o planejamento das atividades educacionais dos alunos com deficiência, o professor faz com que haja o reconhecimento e a promoção dos seus potenciais. Nessa perspectiva, o curso de formação que ora se vivencia, torna-se um componente importante no cenário, pois oferece as informações necessárias para prática pedagógica. O professor que leciona para alunos com deficiência mental deve ser além de professor, ele deve ser um pesquisador para atualizar-se constantemente na área dos aspectos cognitivo e sócio afetivo para desenvolver um bom trabalho em sala de aula com esses alunos com Deficiência Mental.
Authors and Affiliations
CARLOS MEDEIROS MONTEIRO, JUSSARA JANE ARAÚJO SALES, ROSA JANISARA ARAÚJO SALES, TAKECHI GOMES NAKAZAKI
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