A PRÁTICA DE SALA DE AULA NA ESCOLA ORGANIZADA POR CICLOS
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2013, Vol 6, Issue 1
Abstract
Abordamos neste trabalho parte dos resultados da pesquisa, de cunho qualitativo interpretativo, na modalidade de estudo de caso, analisando como uma escola da rede pública estadual de ensino de Juara‐MT, organiza e desenvolve a política pedagógica de ciclos. Consideramos fundamental a abordagem do ciclo de políticas de Ball, para compreender o currículo nessa organização escolar. O estudo compreendeu: análise dos documentos oficiais, resultados dos questionários, entrevistas e observação in loco, contemplando a perspectiva macro e micro da política de ciclos. Temos como questão central: Como uma escola da rede estadual de ensino, organiza e desenvolve a política pedagógica de ciclos? Sendo sujeitos: o diretor, o coordenador pedagógico, 2 professores articuladores e um professor do 1º ciclo, 1 professor do 2º ciclo e os professores da 1ª fase do 3 ciclo, o secretário e 3 pais de alunos. Referendamo‐nos em estudos de Ball (1994, 2007), Mainardes (2006, 2009), dentre outros. Dos cinco eixos temáticos analisados no estudo, um deles, a Prática de Sala de Aula é foco deste texto. O resultado evidenciou que os professores trabalham por disciplina, poucos buscam realizar atividades de forma diferente.
Authors and Affiliations
Edilamar da Silva Brandini
Keywords
Related Articles
- EP ID EP33917
- DOI -
- Views 252
- Downloads 0
TEIAS E FRONTEIRAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS: cruzamentos de trajetórias acadêmicas
Este texto é o recorte de uma pesquisa concluída com docentes de uma universidade da rede pública estadual – localizada na região nordeste. A referida investigação, financiada por uma fundação estadual de pesquisa, tev...
PRÁTICAS ANTIRRACISTAS NOS PROCESSOS CURRICULARES COM AS REDES EDUCATIVAS COTIDIANAS DAS MULHERES NA BACIA DO RIO FORMATE
Este artigo dialoga com as escrevivências de uma professora pesquisadora, engajada e insubmissa, para evidenciar práticas antirracistas nos processos curriculares envolvendo as questões étn...
PERSPECTIVES IN INTEGRATION IN THE YAE INTEGRATED PROFESSIONAL EDUCATION CURRICULUM
The article on state of knowledge presented was based in the research carried out through academic works about the construction of an integrated curriculum in YAE offer. Such academi...
O CURSO DE PEDAGOGIA DO VALE DO MAMANGUAPE NO CONTEXTO DAS ATUAIS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
Este texto está inserido no bojo do debate teórico e epistemológico acerca da formação do pedagogo, da base curricular constitutiva dos cursos de Pedagogia e do campo de atuação desse profissional voltado, sobretudo...
CURRÍCULO E ATOS DE CURRÍCULO: importantes ferramentas para uma educação contextualizada na escola do campo
Este artigo propõe uma reflexão acerca do currículo e atos de currículo como importantes instrumentos para uma educação contextualizada na escola do campo. O presente estudo a partir das noções de atos curriculares del...