Abordagens Pedagógicas com o Google Gemini no Ensino de Matemática
Journal Title: Revista Baiana de Educação Matemática - Year 2025, Vol 1, Issue 1
Abstract
Este artigo tem como objetivo investigar os potenciais benefícios e riscos do uso da inteligência artificial Google Gemini no ensino de Matemática no ensino médio. Na vanguarda da tecnologia cognitiva, esta plataforma possui a capacidade de interagir de forma independente, manipulando uma ampla gama de dados digitais para responder a perguntas, criar modelos didáticos, resolver problemas matemáticos e compor textos persuasivos. A pesquisa baseia-se em uma revisão abrangente da literatura, que possibilita a análise do contexto linguístico e das oportunidades inovadoras proporcionadas pelo Gemini. Argumenta-se que a integração dessa tecnologia pode oferecer vantagens significativas para alunos e educadores, ao mesmo tempo em que impõe desafios relevantes para o processo de ensino e aprendizagem.
Authors and Affiliations
Thiago Santos
Keywords
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- EP ID EP759657
- DOI https://doi.org/10.47207/rbem.v6i1.19832
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