Afectación por el uso de redes sociales en la dimensión emocional
Journal Title: Revista CIES - Year 2023, Vol 14, Issue 1
Abstract
La investigación, tiene como objetivo principal analizar de qué manera se ha afectado la dimensión emocional de los estudiantes de 9° y 10° por el uso de redes sociales durante la pandemia por COVID-19, y emerge de los diversos estudios realizados, donde se muestra que existe un incremento de usuarios en las redes sociales, además a través de las prácticas pedagógicas realizadas se pudo observar que los estudiantes con dependencia por el dispositivo móvil y dificultad para reconocer sus emociones. El diseño metodológico escogido fue estudio de caso, puesto que el EC permite analizar la situación social vivida colectivamente y a su vez tiene la particularidad de que permite compilar información extensa sobre un tema, además cuenta con la ventaja de que la recolección y análisis de la información de forma profunda y consistente ayuda a comprender el fenómeno estudiado en la investigación. El enfoque es mixto, se ha desarrollado por etapas, este escrito da cuenta, de los resultados de la etapa I denominada caracterizar, en donde se realizó la revisión de literatura, de alcance nacional e internacional, luego se adaptó y validó test diagnóstico y encuesta I - II. Se logró caracterizar los factores que afectan la dimensión emocional, clasificadas en “Categoría I depresión”, “Categoría II angustia” y “Categoría III inteligencia emocional”, en un grupo de escolares de grado 9 y 10. Como resultados, el 70% de la población no tiene supervisión de un adulto al usar redes sociales, un 14% las usa cuando están solos o tristes, al cruzar la información de encuesta I y II y el test diagnóstico, se pudo concluir que los estudiantes presentan mayor afectación en las categorías depresión y angustia y la categoría de inteligencia emocional fue la menos afectada.
Authors and Affiliations
Laura Angélica Bulla Sánchez, Angélica Yuritza Cardenal Cuchivague, Diego Felipe Niño Gamboa
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