Aktywna korekcja postawy ciała dziecka oceniona za pomocą plurimetru Rippstein’a i udokumentowana za pomocą fotografii cyfrowej
Journal Title: Postępy Nauk Medycznych - Year 2012, Vol 25, Issue 6
Abstract
<b>Wstęp.</b> Postawa ciała jest pozycją, w której dana osoba przebywa w wyprostowanej spontanicznej pozycji stojącej. Objawia się poprzez przestrzenne usytuowanie wzajemnych części ciała w jego budowie. Postawa ciała może być spontaniczna, tzw. swobodna lub czynnie skorygowana przez dziecko, o którym mowa w literaturze jako „aktywnie skorygowana”. Celem pracy była ocena sposobu wykonania ruchu czynnej korekcji postawy przez uczniów po komendzie „wyprostuj się”.<br><b>Materiał i metody. </b>126 uczniów szkół podstawowych, 60 dziewcząt i 66 chłopców w wieku od 7,0 do 13,0 lat (9,1 ± 1,6), badano w pozycji stojącej dwa razy: w postawie swobodnej i aktywnie skorygowanej (po komendzie „wyprostuj się”). Dzieci nie były instruowane, co oznacza prawidłowa postawa skorygowana. Kąty kliniczne w płaszczyźnie strzałkowej: C7-T12 (globalnej kifozy piersiowej, TTK), C7-T6 (górnej kifozy piersiowej, PTK), T6-T12 (dolnej kifozy piersiowej, DTK), T12-S1 (lordozy lędźwiowej, LL) i nachylenia kości krzyżowej (SI) zmierzono Plurimetrem Rippsteina. Badania składały się również z dokumentacji fotograficznej postawy ciała, aby w sposób wizualny pokazać wpływ ruchu na postawę. Zmienność statystyczną różnic sprawdzono za pomocą sparowanego testu t-Studenta.<br><b>Wyniki.</b> Kąty TTK, PTK, DTK, LL i SI odpowiednio w postawie swobodnej w porównaniu z czynnie skorygowaną były następujące: 38,7° ± 9,0° w porównaniu do 27,6° ± 10,5° (różnica istotna), 32,4° ± 5,3° w porównaniu do 29,3° ± 6,8° (różnica istotna), 6,6° ± 7,8° w porównaniu do -2,3° ± 8,2° (różnica istotna), 34,8° ± 8,0° w porównaniu do 33,6° ± 8,3° (różnica nie istotna) i 23,5° ± 5,9° w porównaniu do 25,8° ± 5,5° (różnica istotna).<br><b>Wnioski.</b> Pomiar plurimetrem i dokumentacja za pomocą fotografii cyfrowej pozwoliła na jakościową i ilościową ocenę postawy ciała i jej zmianę po bodźcu słownym. Dzieci zareagowały na komendę „wyprostuj się” poprzez zmianę ich postawy, wytwarzając patologiczną lordozę w dolnym odcinku kręgosłupa piersiowego. Polecenie „wyprostuj się” wydawane dzieciom w celu skorygowania ich postawy powinno być poprzedzone odpowiednim instruktarzem wykonania prawidłowej czynnej korekcji, aby uniknąć nieprawidłowych wzorców ruchowych.
Authors and Affiliations
Łukasz Stoliński, Tomasz Kotwicki, Dariusz Czaprowski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP54470
- DOI -
- Views 124
- Downloads 0
Suplementacja wielonienasyconymi kwasami tłuszczowymi ω-3 obniżająca aktywność czynnika transkrypcyjnego κB i zapobiegająca dysfunkcji serca indukowanej przeciążeniem ciśnieniowym
Wstęp. Istnieją dowody, że suplementacja diety wielonienasocynymi kwasami ω-3 ma korzystne działanie u pacjentów z niewydolnością serca, jednak mechanizm tego zjawiska nie jest dobrze poznany.Cel. Celem pracy była ocena...
Acute hepatic failure
Acute liver failure (ALF) is a rare clinical syndrome in which rapid loss in hepatocytes function caused by various etiological factors results in liver failure i.e. coagulopathy and encephalopathy. The most frequent cau...
Leczenie uzależnienia od benzodiazepin u osób w wieku podeszłym
Popularność benzodiazepin wśród osób starszych wynika z przejściowej ulgi, jaką przynoszą w przewlekłych sytuacjach stresowych związanych z wiekiem podeszłym. W tej grupie wiekowej szczególnie rzadko przestrzegane są sta...
Genetic test for high risk of breast and ovarian cancers
Mutations in two genes, known as BRCA1 and BRCA2 can be inherited and lead to a markedly increased risk for developing breast cancer and ovarian cancer.In Poland three founder mutations in BRCA1 (5382insC, C61G, 4153delA...
Stan emocjonalny a jakość życia osób z przewlekłym bólem neuropatycznym
Wstęp. Ból neuropatyczny stanowi poważny problem w medycynie przede wszystkim ze względu na znaczny stopień natężenia oraz oporność na tradycyjne leczenie, co wpływa na funkcjonowanie fizyczne, psychiczne oraz psychospoł...