Aktywny uczeń na I etapie edukacyjnym – od idei do codziennych wyborów zawodowych
Journal Title: Edukacja - Technika - Informatyka - Year 2016, Vol 3, Issue 7
Abstract
Edukacja wczesnoszkolna, mimo zachodzących powoli zmian, to wciąż etap zdominowany przez transmisyjny model nauczania oparty na nauczycielskim przekazie gotowych treści. Wprowadzenie do codziennych zajęć rzeczywistej intelektualnej aktywności uczniów nie wydaje się tak trudne i obciążające, jak to czasem deklarują nauczyciele. Można np. zacząć od wyrównania proporcji w zakresie stosowanych metod (opartych głównie na aktywności nauczyciela i na aktywności uczniów), a przy tym postawić na zadania będące wyzwaniami dla uczniów.; Despite slow developments, early primary education is still dominated by the transmission model of teaching, based on content-oriented teaching. Educators are expected to change their approach to learning and teaching, and to trigger the genuine intellectual activity of students. There are many available methods of doing it. It is recommended to begin with the rebalancing of methods, increasing student-centered ones and focusing on challenging tasks for students.
Authors and Affiliations
DOROTA SZUMNA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP215060
- DOI 10.15584/eti.2016.3.7
- Views 70
- Downloads 0
Mechanizm grywalizacji w nauczaniu podstaw programowania; Using Gamification in Teaching Introductory Programming Course
W artykule przedstawiono koncepcję realizacji oraz spostrzeżenia związane z przeprowadze-niem eksperymentalnego kursu z przedmiotu podstawy programowania, w którym zastosowano mechanizm grywalizacji. Kurs przeznaczony by...
Popularyzacja wiedzy przyrodniczej i skuteczność edukacji ekologicznej młodego pokolenia; Popularization of Environmental Education and the Effectiveness of Ecological Education of the Young Generation
W artykule przedstawiono metody skutecznego kształcenia dzieci i młodzieży w zakresie poznawania praw przyrody, mechanizmów oraz procesów w sposób przyczynowo-skutkowy. Jednocześnie wskazano, jak można zdobytą wiedzę wyk...
Wiedza i postawy studentów – przyszłych nauczycieli – w zakresie metodologii i metod badań naukowych; Students-future Teachers’ Knowledge and Attitudes in the Area of Methodology of Research and Research Methods
Budowanie systemu wiedzy, poznawanie rzeczywistości, rozwój nauki, rozumienie świata i komunikowanie się związane są z refleksją metodologiczną nad strukturą i zasadami przeprowa-dzania procesu badawczego, konceptualizac...
Poczucie koherencji przyszłych nauczycieli Sense of Coherence of Future Teachers
Zmienność, niepowtarzalność, dynamika i różnorodność sytuacji, z którymi konfrontuje się współczesny nauczyciel, wymaga od niego nie tylko dobrego przygotowania do wykonywania zawodu, ale również wykorzystywania dostępny...
Funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w świecie nowych technologii Functioning of People with Disabilities in the World of New Technologies
Artykuł prezentuje szanse i zagrożenia, które we współczesnym świece daje rozwój nowoczesnych technologii dla osób niepełnosprawnych. Przedstawia ich inkluzyjny charakter, który jest dostrzegany w uzupełniających się pła...