Alternativa metodológica para la autopreparación de concursantes de Matemática
Journal Title: Ciencias Matemáticas - Year 2021, Vol 35, Issue 2
Abstract
La experiencia de los autores en lo relativo a los concursos de Matemática y el estudio exploratorio realizado, revelaron limitaciones que constituyen factores determinantes para el desfavorable escenario en el que se encuentra la autopreparación de los concursantes en los preuniversitarios urbanos de La Habana. Situación que motivó a la realización del presente artículo que tiene como objetivo socializar la propuesta de una alternativa metodológica que tributa a la autopreparación de estos estudiantes. La inserción en la autopreparación de los concursantes de la gestión de conocimientos, de los fundamentos psicopedagógicos del Enfoque Histórico Cultural (EHC) de Vigotski y sus seguidores, mediante el empleo de recursos tecnológicos que puedan ser utilizados por estudiantes y entrenadores, resaltan entre los aportes metodológicos y prácticos, así como la novedad de la investigación realizada. La valoración realizada, a partir de la opinión de los especialistas, corroboró la pertinencia y viabilidad práctica de la alternativa metodológica elaborada para contribuir a la autopreparación de los concursantes de Matemática de nivel medio superior. / The authors' experience in Mathematics contests and the exploratory study carried out, revealed limitations that constitute determining factors for the unfavorable scenario in which the self-preparation of contestants in urban pre-university students in Havana is found. This situation motivated the present article, which aims to socialize the proposal of a methodological alternative that contributes to the self-preparation of these students. The insertion in the self-preparation of the contestants of knowledge management, of the psycho-pedagogical foundations of the Cultural Historical Approach of Vigotski and his followers, through the use of technological resources that can be used by students and trainers, stand out among the methodological and practical contributions, as well as the novelty of the research carried out. The evaluation carried out, based on the opinion of the specialists, corroborated the pertinence and practical viability of the methodological alternative elaborated to contribute to the self-preparation of upper secondary level Mathematics contestants.
Authors and Affiliations
Ernesto A. López Cadalso, María C. Rivalta Valladares, Yasser Martin Guillén, Mercedes M. Leal Acosta, Nelson T. Hernández Reyes
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