An examination of secondary school students' levels of reader self-perception ın terms of gender, grade, reading environment and frequency<p>Ortaokul öğrencilerinin okur öz algı düzeylerinin cinsiyet, sınıf, okuma ortamı ve sıklığı açısından incelenmesi
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2015, Vol 12, Issue 1
Abstract
This study aims to investigate secondary schools students' reader self-perception and its relationship with the variables gender, grade level, student’s and family's reading frequency and their preferences of reading environment. In the 2013-2014 academic year, a total of 549 students including the fifth, sixth seventh and eighth grade students were randomly selected from five schools in two different cities, located in the Central Anatolia region in this study. The scores of female students' levels of reader self-perception were higher than male students. Regarding the grade level, it was found that there is no statistically significant difference among grades in their levels of reader self-perception. With regards to reader self-perception level of the students in this research, the frequency of reading, and frequency of family reading differed statistically significantly. In addition, students who prefer online reading have higher scores of reader self-perception levels than those who prefer in print reading. ÖzetBu araştırmada cinsiyet, okuma ortamı seçimi, sınıf düzeyi, öğrenci okuma sıklığı ile anne ve baba okuma sıklığı değişkenlerine göre öğrencilerdeki okur öz algı düzeylerini incelemek amaçlanmıştır. 2013-2014 eğitim yılında, 2 farklı ildeki 5 okuldan kolayda örnekleme yoluyla seçilen beşinci, altıncı, yedinci ve sekizinci sınıflara devam eden toplam 549 öğrenci katılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre kız öğrencilerin okur öz algı düzeylerine ilişkin puanları, erkek öğrencilere göre daha yüksek çıkmıştır. Sınıf düzeyine göre öğrencilerin okur öz algı düzeylerine ilişkin puanlarında istatistiksel olarak anlamlı bir fark oluşmamıştır. Araştırmada öğrencilerin okur öz algı düzeyleri, öğrenci okuma sıklığı, öğrencinin anne ve baba okuma sıklığına göre okuma sıklığı yüksek olanlar lehine istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde farklılaşmıştır. Ayrıca internet ortamından okuma yapmayı tercih eden öğrencilerin okur öz algı düzeylerine ilişkin puanları, basılı materyalden okuma yapmayı tercih eden öğrencilere göre anlamlı bir şekilde internet ortamından okuma yapanlar lehine farklılaşmıştır.
Authors and Affiliations
Muhammet Baştuğ, Tuğba Çelik
Keywords
Related Articles
- EP ID EP644194
- DOI -
- Views 88
- Downloads 0
Determination of the recreational park users satisfactions and dissatisfactions factors<p>Rekreasyonel amaçlı park kullanıcılarının memnuniyet ve memnuniyetsizlik faktörlerinin belirlenmesi
The aim of this study was to determine the satisfaction and dissatisfaction factors of the park users. The survey applied on Atatürk Culture Parks, Karaalioğlu Parks and Kepez Urbun Forest which have been selected as the...
Success purpose tendencies of high school students<p>Lise öğrencilerinin başarı amaç yönelimleri
The aim of this research is to investigate success purpose tendencies of high school students related to the high school type variable. The data was obtained through a developed questionaire for 796 students attending di...
The relation between marriage characteristics and depression and anxiety symptoms in married women aged 15-49 years<p>15-49 yaş evli kadınlarda depresyon ve anksiyete belirtileri ile evlilik özelliklerinin ilişkisi
Depression, anxiety, and high rates of comorbidity are related to interconnected and co-occurrent risk factors such as gender based roles, stressors and negative life experiences and events. The goal of this study is to...
An example of early childhood music education model and its effects on child development: Music Together® program<p>Bir erken çocukluk müzik eğitim modeli ve çocuk gelişimine etkileri: Music Together® programı örneği
Children learn through games, imitation, and modelling and they acquire most of their learning experiences through their environment and interactions with adults and with other children. Child’s most intense learning exp...
Examination of the psychological commitment to team of the students of Faculty of Sports Sciences
The purpose of this research is to examine the psychological commitment to team of the students of the Faculty of Sport Sciences. The sample of the study consisted of 242 students (97 female, 145 male) in the Physical Ed...