Análisis bibliométrico de la interacción profesor-alumno a través de las redes sociales
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 2017, Vol 51, Issue 1
Abstract
Se realiza un análisis bibliométrico de la interacción profesor-alumno a través de las redes sociales. Han sido examinados 42 documentos en inglés comprendidos entre 2006 y 2015. Los autores más productivos son seis las revistas más prolíferas son dos y una universidad americana es la institución más representativa. Los contenidos se centran en la interacción virtual profesor-alumno, sus consecuencias, la credibilidad del profesorado, las peticiones de amistad, los perfiles y la privacidad. El índice de Price es del 49,81, lo que significa que la interacción profesor-alumno por medio de las redes sociales se trata de un tema en expansión.
Authors and Affiliations
Alfonso Javier García González, Facundo Froment, Rocío Bohórquez Gómez-Millán, Luis Sergio Vieira
Keywords
Related Articles
- EP ID EP37108
- DOI -
- Views 248
- Downloads 0
Los valores y las TICs en las instituciones educativas
La irrupción creciente y acelerada de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs) en los ámbitos educativos de todos los niveles en el mundo actual, demandan un estudio responsable y acucioso de los efe...
Violencia contra las mujeres en los medios de comunicación. Un estudio en los informativos de TVE
En el presente trabajo se presentan los resultados obtenidos del análisis de 55 noticias de violencia contra las mujeres, seleccionadas del conjunto total de las noticias emitidas en el primer semestre de 2005 en los inf...
Análisis de la competencia lingüística en primaria a través de las TIC
Este artículo muestra el uso de las TIC para la mejora de la competencia lingüística de los estudiantes de Educación Primaria. Desde un diseño cuasi-experimental, la muestra conformada por 34 estudiantes de tercer ciclo...
Perspectivas de futuro en la utilización de las nuevas tecnologías en la formación ocupacional y de empresa
Las Nuevas Tecnologías tienen un importante papel dentro de la formación ocupacional y de empresa ya que nuevas necesidades exigen nuevas formas, planteamientos y soluciones versátiles. En este artículo se plantean las p...
Comunidades virtuales y el aprendizaje estratégico de cálculo en ingeniería
Este trabajo tenía por objetivo identificar los efectos de una comunidad virtual de estudiantes de ingeniería en el aprendizaje estratégico de Cálculo. Consistió en la implementación de una comunidad de alumnos de Cálc...