Ankieta a eksperyment w kontekście WTA i WTP - rola bodźca urealniającego w procesie wyceny danych osobowych
Journal Title: e-mentor - Year 2016, Vol 67, Issue 5
Abstract
W artykule przedstawiono różnice w pomiarach związanych z oceną stopnia zainteresowania ochroną prywatności. Wykorzystując podejście oparte na WTA (willingness to accept) i WTP (willingness to pay), wykazano, że w zależności od sposobu prowadzenia badania (badanie ankietowe lub quasi-eksperyment), uczestnicy przejawiają różny poziom zainteresowania ochroną prywatności. Oznacza to w szczególności, że wprowadzenie do badań wymiernego (finansowego) bodźca urealniającego wpłynęło na zmniejszenie zainteresowania badanych tym, by prywatność chronić.
Authors and Affiliations
Wojciech Bizon
Keywords
Related Articles
- EP ID EP329752
- DOI 10.15219/em67.1259
- Views 72
- Downloads 0
Mniej znaczy więcej - rozwiązania dydaktyczne w Finlandii – relacja z wizyty studyjnej
Stare porzekadło mówi, iż "sukces ma wielu ojców, zaś porażka jest sierotą". Pierwszą część tego przysłowia można odnieść do sytuacji oświaty w Finlandii, bowiem na powodzenie w dziedzinie fińskiej edukacji składa się wi...
Why should children's universities strive to strengthen the children's self-efficacy?
The article originates in the experience of the Children’s University Foundation gained during the participation in the international project STEAM4U, implemented as part of the Erasmus+ program. The aim of the study is,...
3D printing makes virtual world more real for blind learners
home page » E-mentor nr 1 (63) / 2016 » e-edukacja na świecie » 3D printing makes virtual world more real for blind learners AAA 3D printing makes virtual world more real for blind learners Michael A. Kolitsky Transition...
Cywilno-wojskowe kształcenie międzykulturowe w formie blended learningu
Artykuł stanowi studium przypadku realizacji zajęć o tematyce międzykulturowej w formie blended learningu. Autorzy, podkreślając rangę kształcenia międzykulturowego we współczesnym świecie, stwierdzają, że kluczowymi war...
The different dimensions of widening access to virtual scenarios in the WAVES project
Learners welcome practice-oriented environments that promote learning by experience, rather than those that explicitly give them rules to memorize. Yet, many educators believe this form of instruction is unattainable for...