Aprendizaje ubicuo de los nuevos aprendices y brecha digital formativa
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 2015, Vol 46, Issue 1
Abstract
La crÃtica que reiteradamente ha recibido la escuela ha sido su inmovilidad metodológica. Impartición de contenidos emergentes con didácticas obsoletas. Este reproche puede haber sido superado. El siglo XX introdujo las TICS en la escuela generando otros tipos de aprendizaje y otro tipo estudiantes: los nuevos aprendices. Algunos de ellos, ahora son universitarios y gestionan sus aprendizajes de manera ubicua a través del uso de dispositivos móviles. Otros no los gestionan asÃ. Esta dualidad metodológica origina una brecha digital formativa. Este artÃculo muestra los lugares en los que algunos nuevos aprendices universitarios utilizan dispositivos móviles para desarrollar su u-learning.
Authors and Affiliations
María del Pilar Quicios García, Isabel Ortega Sánchez, Mª Paz Trillo Miravalles
Keywords
Related Articles
- EP ID EP37015
- DOI https://doi.org/10.12795/pixelbit.2015.i46.10
- Views 235
- Downloads 0
Cabero, J. & Barroso, J. (coords.) (2015). Nuevos retos en tecnología educativa. Madrid: Editorial Síntesis
Nuevos retos en tecnología educativa ha sido coordinada por los profesores Julio Cabero y Julio Barroso, ambos pertenecientes al Área de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación (Univ...
Características de los materiales web para la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras
En este artículo se da cuenta de las características que han de presentar los materiales didácticos web destinados a la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras, haciendo hincapié sobre todo en aquellas en las que...
Agregación, filtrado y curación para la actualización docente
El creciente aumento de información en nuestra sociedad hace cada vez más patente la necesidad derealizar una gestión eficaz de la misma. Esto cobra especial relevancia en el ámbito profesional, donde serequiere una actu...
Multiambientes de aprendizaje en entornos semipresenciales
La utilización de las nuevas tecnologías, en especial de la informática como herramienta en el proceso de mediación de enseñanza-aprendizaje se va convirtiendo día a día en un medio frecuente en nuestras aulas a los tres...
La calidad en la docencia virtual: la importancia de la guía de estudio
La enseñanza universitaria en España está envuelta en un proceso de adaptación al Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) que está trayendo consigo una serie de cambios muy importantes. Una de las modificaciones más...