Aprendizaje ubicuo de los nuevos aprendices y brecha digital formativa
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 2015, Vol 46, Issue 1
Abstract
La crÃtica que reiteradamente ha recibido la escuela ha sido su inmovilidad metodológica. Impartición de contenidos emergentes con didácticas obsoletas. Este reproche puede haber sido superado. El siglo XX introdujo las TICS en la escuela generando otros tipos de aprendizaje y otro tipo estudiantes: los nuevos aprendices. Algunos de ellos, ahora son universitarios y gestionan sus aprendizajes de manera ubicua a través del uso de dispositivos móviles. Otros no los gestionan asÃ. Esta dualidad metodológica origina una brecha digital formativa. Este artÃculo muestra los lugares en los que algunos nuevos aprendices universitarios utilizan dispositivos móviles para desarrollar su u-learning.
Authors and Affiliations
María del Pilar Quicios García, Isabel Ortega Sánchez, Mª Paz Trillo Miravalles
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- EP ID EP37015
- DOI https://doi.org/10.12795/pixelbit.2015.i46.10
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