APRESENTAÇÃO - CURRÍCULOS, INTERSECCIONALIDADES E PRÁTICAS ANTIRRACISTAS EM EDUCAÇÃO
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2022, Vol 15, Issue 1
Abstract
O presente dossiê, Currículos, interseccionalidades e práticas antirracistas em educação, objetivou reunir um conjunto de textos que evidencias em processos curriculares/educativos envolvendo questões étnico-raciais na escola, na universidade e na relação escola-universidade, mas também fora delas. Em 2022, a Lei Federal nº 10.639/03, que tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Africana e Afro-Brasileira nas escolas da educação básica, completa 19 anos. São quase duas décadas de um debate ainda necessário e pungente, com muitos desafios a enfrentar! Mesmo que, do ponto de vista legal, a educação antirracista seja reconhecida como direito, ainda é preciso lutar muito para que seus princípios e apostas sejam vivenciadas e polinizadas nas políticas curriculares. Pensar o currículo a partir da ideia afroperspectivista significa desconfigurar uma formação que durante muito tempo foi considerada a ideal, ou seja, um modelo eurocêntrico de pensar-fazer-saber. Contudo, reafirma-se que é nos/comos cotidianos que inventam-seformas de resistência e transgressão às estruturas racistas e preconceituosas. Os trabalhos apresentados aqui abrem caminhos, atravessam encruzilhadas e giram o mundo...
Authors and Affiliations
Allan Rodrigues; Luís Paulo Cruz Borges e Tiago Ribeiro
Keywords
Related Articles
- EP ID EP706428
- DOI 10.22478/ufpb.1983-1579.2022v15n1.63252
- Views 63
- Downloads 0
UMA ABORDAGEM SOBRE CURRÍCULO E TEORIAS AFINS VISANDO À COMPREENSÃO E MUDANÇA
Para melhor compreensão do significado do currículo no processo educacional é necessário conhecer os caminhos pelos quais percorreram seus estudos. A proposta deste trabalho é realizar uma abordagem sobre currículo e a...
VOCÊS VÃO ACOMPANHAR A TURMA DO PROJETO: narrativas com uma turma de aceleração
O presente artigo objetiva discutir alguns pressupostos epistemológicos e pedagógicos que sustentam a parceria entre o Instituto Ayrton Senna e a Secretaria Municipal de Educação do Rio de J...
BNCC NO CONTEXTO DE DISPUTAS: implicações para a docência
Neste artigo, situa-se o contexto de disputas que marca a produção da Base Nacional Comum Curricular –BNCC para a educação básica e suas implicações para a docência. Esse te...
INCLUSÕES DE ALUNOS SURDOS: sinalizações da diferença mediante o pressuposto curricular de “Educação Para Todos"
A inclusão é um processo repleto de sinalizações que destacam trajetórias, vivências, práticas e subjetivações relacionadas aos alunos surdos em escola regular. Sobre isso, objetivamos problematizar algumas d...
POLÍTICAS DE CURRÍCULO PARA LÍNGUA PORTUGUESA: NOVOS E MULTILETRAMENTOS PARA SUJEITOS IMPOSSÍVEIS
O artigo põe em plano a noção de hegemonia, reconceptualizada por Laclau e Mouffe, defendendo que ela permite o entendimento de propostas prescritivas e universalistas na política curricular. Volta-se ao...