Arte urbana: o graffiti como qualificador do espaço público
Journal Title: Revista NUPEM - Year 2024, Vol 16, Issue 38
Abstract
Este trabalho tem por objetivo discutir a possibilidade da arte urbana, mais especificamente o graffiti, contribuir no processo de apropriação e identificação do espaço urbano. Assim, este estudo de caso propõe a análise das intervenções artísticas em dois elementos construtivos: o Ginásio Valdir Pinheiro e o Velódromo na Vila Olímpica, ambos localizados em Maringá (PR). A hipótese é que a arte do graffiti melhora a qualidade do espaço público e, para validá-la, foi realizado um levantamento teórico que englobou a relação entre o ser humano e a cidade, entre o ser humano e a arte e entre a arte e a cidade. Além disso, realizou-se um estudo fotográfico das edificações. Desse modo, como resultado, tem-se que o graffiti contribui para um ambiente onde as pessoas agem de forma mais espontânea, gerando mais segurança, saúde e sustentabilidade social.
Authors and Affiliations
Roberta Mertz Rodrigues, Gustavo Spindola Mazaro, Regiane da Silva Macuch
Keywords
Related Articles
- EP ID EP747561
- DOI https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.38.7524
- Views 63
- Downloads 0
Memória e felicidade: o discurso de Paul Ricoeur cantado por Elza Soares
Este trabalho objetiva investigar como a hermenêutica do estudioso francês Paul Ricoeur pode ser percebida nas canções interpretadas por Elza Soares. Ademais, visa a demonstrar, no nível discursivo, como a voz da artista...
Relações, sensibilidades e conflitos na escola: interfaces no trabalho do coordenador pedagógico
Este texto é um recorte de uma pesquisa, cujo objetivo principal foi compreender de que forma as relações interpessoais existentes na escola interferem nas práticas profissionais de coordenadores pedagógicos, influencian...
A escrita de si na formação crítica de estudantes do Novo Ensino Médio
Apresentamos reflexões sobre a escrita de si como dispositivo poético-criativo no Novo Ensino Médio. Admitimos como pressuposto que a “reflexividade autobiográfica” (Passeggi, 2011, p. 148), em situação de interlocução c...
Alteridade na prisão: a extensão universitária e a não-violência do rosto
Este trabalho faz parte de um estudo sobre alteridade na visão de quem decide afetar-se com outras realidades, de ordem social, por meio de ações extensionistas, que abrangem a pesquisa e o ensino, focando na importância...
Identidade Profissional e Narrativas: a(s) voz(es) da(s) professora(s) da Educação Infantil
A partir da escrita deste artigo, objetivamos apresentar como foi a participação das professoras da Educação Infantil no IX Seminário Nacional de Histórias e Investigações em aulas de Matemática (IX SHIAM) e como o refer...