أثر وحدة مقترحة قائمة على التنمية المستدامة 2030 في تنمية بعض مهارات التفكير الإستراتيجي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
Journal Title: مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد - Year 2024, Vol 45, Issue 45
Abstract
يهدف البحث إلى تعرف أثر وحدة مقترحة قائمة على التنمية المستدامة 2030 في تنمية بعض مهارات التفكير الإستراتيجي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتكونت عينة البحث من (50) طالباً، ولتحقيق أهداف البحث أعد الباحث اختباراً لمهارات التفكير الإستراتيجي، واتبع البحث المنهج التجريبي، وتوصلت نتائج البحث إلى أن الوحدة المقترحة القائمة على التنمية المستدامة 2030 كان لها أثر في تنمية بعض مهارات التفكير الإستراتيجي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي.The effect of a proposed unit based on sustainable development 2030 in developing some strategic thinking skills in social studies for first year preparatory studentsThe research aims to know the impact of a proposed unit based on sustainable development 2030 in developing some strategic thinking skills in social studies for first year preparatory students, and the research sample consisted of (50) students. Experimental, and the results of the research found the impact of a proposed unit based on sustainable development 2030 in developing some strategic thinking skills in social studies for first year preparatory students.
Authors and Affiliations
يحيي سعد محمد محمود شحاته, محمد محمد سالم, عباس راغب أحمد علام
Keywords
Related Articles
- EP ID EP731224
- DOI 10.21608/JFTP.2024.248945.1342
- Views 69
- Downloads 0
وحدة مقترحة قائمة علي نظرية السياق لتنمية بعض مهارات فهم النص الأدبي لدى طلاب الصف الأول الثانوى
هدف هذا البحث إلى بناء وحدة مقترحة قائمة علي نظرية السياق لتنمية بعض مهارات فهم النص الأدبي ، و تكونت عينة الدراسة من (70) طالب وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوى من مدارس محافظة بورسعيد في العام الدراسي 2021 / 2022م ، تم...
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التحديد الذاتي في تنمية المُخاطرة الأكاديمية لدى الطلاب المُلاحظين أكاديمياً بكلية التربية ببورسعيد
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التحديد الذاتي في تنمية المخاطرة الأكاديمية لدى الطلاب المُلاحظين أكاديمياً بكلية التربية ببورسعيد، وقد تكونت عينة الدراسة من مجموعة واحدة، عددها ( 2...
Using Games_Based Assessment to Develop English Oral Reading Fluency Skills of Primary stage Pupils
Abstract The purpose of this study was to investigate the effectiveness of games-based assessment in developing English oral reading fluency skills of primary stage pupils. The quasi-experimental design was adopted. The...
فاعلية برنامج معرفى سلوكى لتنمية مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية
هدفت الدراسة الحالية الى تنمية مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية .و استخدمت الدراسة الحالية المنهج التجريبى ذى المجموعتين " مجموعة الضبط و مجموعة التجريب "والقياسين "قياس ما قبل ال...
ÙÙ Ùذج سبب٠ÙÙعÙاÙ٠بÙ٠اÙÙ Ùارات اÙØ£ÙادÙÙ ÙØ© اÙأساسÙØ© ÙÙ ÙÙÙ٠اÙذات ÙÙ Ùارات اÙØÙاة اÙÙÙÙ ÙØ© ÙاÙاÙد٠اج اÙØ£ÙادÙÙ Ù Ùد٠اÙتÙا٠ÙØ° اÙ٠عاÙÙÙ ÙÙرÙا٠اÙÙابÙÙÙ ÙÙتعÙÙ
٠ستخÙص اÙبØØ«Ùد٠اÙبØØ« ااÙØاÙ٠إÙÙ: بÙاء ÙÙ Ùذج سبب٠ÙÙعÙاÙØ© بÙ٠اÙÙ Ùارات اÙØ£ÙادÙÙ ÙØ© اÙأساسÙØ© Ù Ù ÙÙÙ٠اÙذات Ù Ù Ùارات اÙØÙØ...