فاعلية برنامج معرفى سلوكى لتنمية مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية

Apply

فاعلية برنامج معرفى سلوكى لتنمية مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية

Journal Title: مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد - Year 2023, Vol 43, Issue 43

Abstract

هدفت الدراسة الحالية الى تنمية مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية .و استخدمت الدراسة الحالية المنهج التجريبى ذى المجموعتين " مجموعة الضبط و مجموعة التجريب "والقياسين "قياس ما قبل التجريب و ما بعد التجريب" . و استخدمت الدراسة عدة مقاييس و هى :1- مقياس مفهوم الذات لتنسى (ترجمة: إيمان عز ، 2003).2- مقياس المستوى الاجتماعى الاقتصادى للأسرة ( إعداد عبدالعزيز الشخص ، 2006).3- مقياس تشخيص صعوبات الفهم القرائى والتعبير الكتابى(إعداد: عبد العزيز الشخص ، 2012).كما تم استخدم اختبار الذكاء وهواختبار رسم الرجل لجود إنف هاريس ( تقنين فاطمة حنفى ، 1983).و تم التطبيق على عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية و عددهم خمسون ( ن = 50 ) ذكور و توصلت الدراسة إلى عدة نتائج:- توجد فروق دالة إحصائيا بين افراد المجموعة التجريبية و الضابطة على مقياس الدراسة " مفهوم الذات لتنسي" لصالح افراد مجموعة التجريب .- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات افراد المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى و البعدى على المقياس المستخدم في الدراسة "مفهوم الذات" لصالح القياس البعدى .مما يفيد إلى فعالية البرنامج محل الدراسة فى تنمية مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات تعلم التعبير الكتابي والفهم القرائي للغة الإنجليزية .

Authors and Affiliations

محمد رفعت محمد رمضان, ايمان فؤاد كاشف, هبة کمال مکي

Keywords

برنامج إرشادى معرفى سلوكى مفهوم الذات التلاميذ ذوى صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية

الإسهام النسبي للدافعية العقلية في التنبؤ بالذكاء الرقمي لدى طلبة الجامعة

هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى الاسهام النسبي للدافعية العقلية في التنبؤ بالذكاء الرقمي لدى عينة من طلبة الجامعة، والكشف عن طبيعة العلاقة بين الدافعية العقلية والذكاء الرقمي، بالإضافة إلى التعرف على مستوى كلا من الد...

EP ID EP731274
DOI -
Views 16
Downloads 0

How To Cite

محمد رفعت محمد رمضان, ايمان فؤاد كاشف, هبة کمال مکي (2023). فاعلية برنامج معرفى سلوكى لتنمية مفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية. مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد, 43(43), -. https://europub.co.uk/articles/-A-731274