اÙ٠ؤسسات ÙاÙÙ ÙاÙج اÙتعÙÙÙ ÙØ© ÙÙ Ù ØاÙظات شر٠اÙدÙتا Øت٠ÙÙاÙØ© اÙÙر٠اÙسابع اÙÙجرÙ
Journal Title: مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد - Year 2023, Vol 42, Issue 42
Abstract
اÙ٠ؤسسات ÙاÙÙ ÙاÙج اÙتعÙÙÙ ÙØ© ÙÙ Ù ØاÙظات شر٠اÙدÙتا Øت٠ÙÙاÙØ© اÙÙر٠اÙسابع اÙÙجرÙاÙ٠ؤسسات اÙتعÙÙÙ ÙØ© اÙ٠ساجد Ùعبت اÙ٠ساجد دÙرا٠تربÙÙا٠Ùا٠ا٠Ù٠أÙ٠اÙدعÙØ© اÙإسÙا٠ÙØ© . ÙÙاÙت ٠رÙزا ÙÙØÙاة اÙسÙاسÙØ© ÙاÙاجت٠اعÙØ© ÙاÙØ«ÙاÙÙØ© ÙÙاÙت تÙÙ٠بÙظائ٠٠تعددة Ø Ø§ÙÙب٠صÙ٠اÙÙ٠عÙÙØ© ÙسÙ٠أÙ٠٠٠اتخذ اÙ٠سجد ÙÙدعÙØ© ÙاÙتعÙÙÙ ØاÙÙتاتÙب Ùا٠اÙÙد٠اÙأساس٠٠٠اÙÙتاب تØÙÙظ اÙÙرآ٠اÙÙرÙÙ ÙتعÙÙ٠اÙÙراءة ÙاÙÙتابة. Ùا٠٠عÙ٠اÙÙتاب ÙعÙ٠تÙا٠ÙØ°Ù ÙÙاعد اÙÙØÙ ÙاÙÙغة Ù Ùدرس Ø£ØÙاÙا اÙØساب ÙØ£Ùا٠اÙعرب ÙتÙارÙØ®Ùا.اÙÙ ÙاÙج ÙاÙÙ Ùاد اÙتعÙÙÙ ÙØ© داخ٠اÙ٠ؤسسات اÙتعÙÙÙ ÙØ© ÙÙد Ùا٠اÙتعÙÙ٠اÙدÙÙÙ Ù٠اÙÙÙ Ø· اÙتعÙÙ٠٠اÙرئÙس٠ÙتÙ٠اÙÙترة ÙÙÙا٠ة عÙ٠اÙشرعÙات ٠٠اÙÙتاب ÙاÙسÙØ©.عÙ٠اÙÙراءات ظÙر عÙ٠اÙÙراءات عÙÙ Ùد "اÙÙراء" ÙÙ٠اÙصØابة.عÙ٠اÙتÙسÙر ÙÙد استÙجبت اÙضرÙرة ÙÙ٠اÙÙرآ٠ÙتÙسÙر ٠ا جاء ÙÙ٠٠٠أÙا٠ر ÙØ£ØÙا٠ÙاÙÙش٠ع٠ØÙائ٠٠ا جاء ÙÙÙ.عÙ٠اÙÙÙÙ Ùعد عÙ٠اÙÙÙ٠٠٠أعظ٠Ùأبرز اÙعÙÙ٠اÙدÙÙÙØ© اÙت٠Ùا٠اÙ٠سÙÙ Ù٠بتدرÙسÙا ÙØ£ÙÙ ÙتÙ. اÙÙØÙ ÙاÙÙغة Ùا٠اÙÙØ٠٠٠أبرز ÙØ£Ù٠عÙÙ٠اÙÙسا٠اÙØ¹Ø±Ø¨Ù Ø Ø§Ùطب ÙاÙÙÙÙ Ùاء ÙاÙصÙدÙØ© Ùا٠اÙطب ٠٠اÙعÙÙ٠اÙت٠اÙت٠بÙا اÙعرب Ù ÙØ° اÙجاÙÙÙØ© Ùاست٠ر Ø°Ù٠اÙاÙت٠ا٠Ù٠ج٠Ùع اÙعصÙر اÙتاÙÙØ© Ø Ø§ÙصÙدÙØ© Ù٠عÙ٠اÙأدÙÙØ© Ø ÙÙد أطÙ٠عÙ٠اÙأدÙÙØ© Ø£Ùضا٠اس٠"عÙاÙÙر" ÙÙد عرÙÙا اÙعرب Ùب٠اÙإسÙا٠.اÙÙÙدسة ÙÙ٠٠٠اÙعÙÙ٠اÙت٠اÙت٠بÙا اÙعرب ÙعÙاÙتÙا بأ٠Ùر اÙ٠عÙشة ÙÙÙÙا ÙÙدسة اÙأرض ÙزراعتÙا ÙرÙÙا ÙÙÙÙا اÙبÙاء ÙÙÙÙاطر ÙاÙÙÙÙات ÙاÙسدÙد Ø ÙÙÙدسة اÙع٠ارة ÙبÙاء اÙبÙÙت
Authors and Affiliations
Ø£Ø٠د عزÙز عبد اÙعزÙز Ùدا,٠صطÙ٠رجب,راشد صبر٠٠ØÙ Ùد اÙÙصبÙ,
تصÙر Ù ÙØªØ±Ø ÙÙÙ Ùذج تص٠Ù٠تعÙÙÙ Ù ÙÙبرا٠ج اÙØ¥ÙکترÙÙÙØ© عبر اÙÙÙب Ù٠ضÙØ¡ خصائص اÙأطÙا٠ذÙ٠اضطراب اÙتÙØد
Ùد٠اÙبØØ« Ø¥Ù٠بÙاء ÙÙ Ùذج تص٠Ù٠تعÙÙÙ ÙØ Ùراع٠خصائص ÙاØتÙاجات ÙتÙضÙÙات اÙ٠تعÙÙ ÙÙ Ø°Ù٠اضطراب اÙتÙØØ¯Ø Ø¹Ùد تص٠Ù٠اÙبرا٠ج اÙ...
تصور مقترح لتنمية الأداء الوظيفي لبعض مهارات الاستماع في ضوء المنهج التكيفي لذوي الإعاقة الذهنية - القابلين للتعلم - في المرحلة الإعدادية
يهدف البحث الحالي إلى تقديم تصور مقترح لتنمية الأداء الوظيفي لبعض مهارات الاستماع في ضوء المنهج التكيفي لذوي الإعاقة الذهنية - القابلين للتعلم - في المرحلة الإعدادية، وتكونت عينة البحث من (25) معلمًا وموجهًا للغة العربية...
أثر استراتÙÚÙØ© Ù ÙترØØ© Ùائ٠ة عÙÙ ÙظرÙØ© اÙتعÙ٠اÙاجت٠اع٠ÙتÙÙ ÙØ© Ù Ùارات اÙتØدث اÙÙ ÙØ«Ù ÙاÙÙتابة اÙرÙائÙØ© اÙرÙÙ ÙØ© Ùد٠تÙا٠ÙØ° اÙ٠رØÙØ© اÙابتدائÙØ© ٠زدÙج٠اÙÙغة
باÙرغ٠٠٠اØتÙاء ٠ادة اÙÙغة اÙعربÙØ© عÙ٠عدة Ù Ùارات ÙتطÙب ٠٠اÙتÙا٠ÙØ° اÙتدرب عÙÙÙا ÙإتÙاÙÙØ§Ø Ø¥Ùا أ٠بعض Ùذ٠اÙÙ Ùارات Ùا ÙØ...
بÙاء ÙتدرÙج Ù ÙÙاس ÙÙا٠٠اÙÙÙس٠اÙسÙبراÙÙ Ù٠ضÙØ¡ ÙظرÙØ© اÙاستجابة ÙÙÙ Ùردة
ÙدÙت اÙدراسة Ø¥Ù٠بÙاء ÙتدرÙج Ù ÙÙاس ÙÙا٠٠اÙÙÙس٠اÙسÙبراÙÙ Ù٠ضÙØ¡ ÙظرÙØ© اÙاستجابة ÙÙÙ Ùردة IRTØ ÙÙعÙÙØ© Ù ÙÙÙØ© Ù Ù535 Ùردا٠تÙÙØ...
ÙاعÙÙØ© إستخدا٠اÙخرائط اÙبارزة Ù٠تدرÙس اÙدراسات اÙإجت٠اعÙØ© ÙتÙÙ ÙØ© Ù Ùارات اÙخرÙطة Ùد٠تÙا٠ÙØ° اÙص٠اÙرابع اÙإبتدائ٠اÙ٠عاÙÙ٠بصرÙÙا
ÙÙد٠اÙبØØ« اÙØاÙ٠إÙÙ: تعر٠ÙاعÙÙØ© برÙا٠ج Ùائ٠عÙ٠اÙتعÙ٠اÙØ¥ÙکترÙÙÙ Ù٠تدرÙس اÙدراسات اÙاجت٠اعÙØ© ÙتÙÙ ÙØ© Ù Ùارات اÙخرÙطة...