БАГАТОРІВНЕВІ ПОНЯТТЯ – БАЗОВІ СКЛАДОВІ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ (НА ПРИКЛАДІ ТЕОРЕМИ ПІФАГОРА)
Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2016, Vol 16, Issue 16
Abstract
У статті розглядається приклад створення багаторівневих понять, наскрізне застосування яких у навчально-виховному процесі є однією з запорук успішної реалізації українського варіанту концепції “Школа майбутнього”. Обґрунтовується доцільність застосування багаторівневих понять, кожне з яких має принаймні п’ять рівнів складності. Прикладом для створення багаторівневого поняття обрано теорему Піфагора. Її пряме, обернене та протилежне формулювання є базою для традиційних формулювань, які повністю або частково трансформують структуру, об’єм і зміст відповідного вихідного формулювання; маєвтичних формулювань, які створені за допомогою вчителя; емерджентних формулювань, які створені учнем як інсайт-означення і адекватно відображають рівень знань і компетентності їх автора.
Authors and Affiliations
Г. В. Жабєєв, П. В. Жабєєв
Keywords
Related Articles
- EP ID EP205277
- DOI -
- Views 165
- Downloads 0
РОБОЧИЙ ЗОШИТ З ІНФОРМАТИКИ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ САМООСВІТНЬОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ
У статті актуалізовано проблемне питання доцільності використання робочого зошита з інформатики як дидактичного засобу та розглянуто його дидактичні можливості щодо формування самоосвітньої компетентності учнів. Реалізац...
РАЦІОНАЛІЗАЦІЯ ЗМІСТУ ЧИННОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ: МОВНИЙ АСПЕКТ
Нині окреслилася чітка тенденція до розвантаження навчальних програм з ряду шкільних предметів. У зв’язку з цим автор висловлює окремі міркування щодо удосконалення змісту шкільної програми з англійської мови для основн...
ШКІЛЬНИЙ ПІДРУЧНИК З ПРИРОДОЗНАВСТВА ЯК ЗАСІБ ІНТЕГРАЦІЇ ЗНАНЬ ТА ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ СТАРШОКЛАСНИКІВ
У статті проаналізовано роль шкільного підручника з природознавства як засобу інтеграції знань з предметів природничого циклу та формування дослідницьких умінь старшокласників; визначено аспекти, які мають бути втілені в...
ПІДРУЧНИК З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ҐЕНДЕРНОЇ КУЛЬТУРИ ПІДЛІТКІВ
У статті актуалізується питання ґендерно збалансованого змісту навчальної літератури, зокрема підручника з української літератури. Акцентується увага на ролі шкільного підручника у формування ґендерної культури підлітків...
СИСТЕМА ПІЗНАВАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ У КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНОМУ ПІДРУЧНИКУ ІСТОРІЇ
Важливим компонентом методичного апарату сучасного підручника є пізнавальні завдання, які супроводжують текстові та позатекстові компоненти структури навчальної книги з історії. Такі завдання різноманітні за змістом і ці...