BAJKA ANIMOWANA I LITERACKA W CODZIENNOŚCI DZIECKA PRZEDSZKOLNEGO
Journal Title: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas w Sosnowcu. Pedagogika - Year 2017, Vol 14, Issue
Abstract
Współczesna kultura zdominowana jest przez obraz (ikonosferę), dzieje się to kosztem logosfery, sfery słowa. Tymczasem jak pokazują badania, obraz oddziałuje na emocje, książka na intelekt. Dominacja jednej z wymienionych sfer w życiu dziecka pociąga za sobą konsekwencje m.in. w jego rozwoju emocjonalnym i poznawczym. W tekście zaprezentowano wyniki badań prowadzonych wśród rodziców dzieci przedszkolnych, które dotyczyły obecności bajek literackich i telewizyjnych w codzienności ich dzieci oraz przyczyn takiego stanu rzeczy.<br/><br/>
Authors and Affiliations
Bożena Dusza
Keywords
Related Articles
- EP ID EP641562
- DOI -
- Views 200
- Downloads 0
NAUCZYCIEL – MISJA CZY ZAWÓD?
Treść artykułu jest próbą refleksji dotyczącą współczesnych wyzwań stojących przed nauczycielem. W odpowiedź na pytanie: kim jest współczesny nauczyciel, wpisana została refleksja na temat tego zawodu.<br/><br/>
INDYWIDUALIZM WSPÓŁCZESNYCH AUTORÓW
Przesłanki filozoficzne obligują do myślenia o starożytnym rodowodzie humanistycznej kategorii indywidualizmu człowieka. Rozwój poglądów na indywidualizm sięga przesłanek z filozofii, polityki i etyki epoki najpierw star...
TRANSFORMACJA SPOSOBU KOMUNIKOWANIA SIĘ POKOLENIA X, Y, Z – BILANS ZYSKÓW I STRAT
Człowiek ze swej natury jest istotą dialogiczną i społeczną, która do harmonijnego rozwoju potrzebuje kontaktów z innymi ludźmi. Wraz z nadejściem społeczeństwa informacyjnego można zauważyć transformacje sposobu komunik...
DEVELOPMENT OF THE CHILD’S COGNITIVE INDEPENDENCE AS THE (NON)APPARENT ACTIVITY OF TEACHERS OF EARLY SCHOOL EDUCATION
In the context of the ongoing dynamic changes happening in our reality, one of the fundamental objectives of education at every stage of it is to develop students’ cognitive independence. To make the child show a researc...
W POSZUKIWANIU ŚWIATA WARTOŚCI POPRZEZ GEOGRAFICZNE OKULARY
W rozdziale przedstawiono specyfikę geograficznego postrzegania świata, metaforycznie nazwanego okularami geograficznymi. Została ona przywołana m.in. w Międzynarodowej Karcie Edukacji Geograficznej UNESCO poprzez zestaw...