Bibliotecas Universitárias e a Educação à Distância: uma leitura exploratória
Journal Title: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia - Year 2014, Vol 9, Issue 2
Abstract
O objetivo do artigo consiste em identificar a participação dos bibliotecários dos Sistemas de Bibliotecas em Universidades Federais que ofertam cursos de graduação na modalidade a distância, através da Universidade Aberta do Brasil (UAB), tendo como eixo norteador apresentar um panorama de como o processo vem ocorrendo. Ressalta-se que o texto trata da primeira etapa da pesquisa, cujo objetivo foi o de obter uma visão das experiências que já estão ocorrendo nas Universidades Federais. A metodologia utilizada foi de aliar uma dimensão exploratória, de caráter quantitativo, e a esta se somar a obtenção de dados qualitativos utilizando informações disponíveis no portal da CAPES, de forma a identificar os cursos de graduação ofertados pelas Universidades Federais credenciadas pelo MEC, que disponibilizam cursos na modalidade a distância. No site dos Sistemas de Bibliotecas fez-se a identificação das informações disponibilizadas aos alunos inseridos na modalidade EAD bem como se efetivou o contato com os diretores de cada Sistema de Bibliotecas a fim de identificar a forma de participação de cada Instituição na modalidade a distância. Os dados desta primeira etapa revelaram a importância de maior interlocução entre os sistemas de bibliotecas e os centros de educação a distância, de forma a se definir políticas norteadoras para as ações da biblioteca no contexto da educação a distância.
Authors and Affiliations
Moema Brandão Silva, Alcenir Soares dos Reis
Resenha: Dicionário de Biblioteconomia e Arquivologia
CUNHA, Murilo Bastos da; CAVALCANTI, Cordélia Robalinho de Oliveira. Dicionário de Biblioteconomia e Arquivologia. Brasília, DF: Briquet de Lemos/Livros, 2008. 451 p. Resenha de: CALDEIRA, Paulo da Terra. PCIOline, Belo...
Competências e habilidades no uso da linguagem audiovisual interativa sob enfoque educacional
Neste artigo será apresentado um conjunto de idéias que têm como fundamento o tema as competências e habilidades no uso da linguagem audiovisual interativa. Atualmente, considera-se que ação pedagógica dos profissionais...
PASSARELLI, Brasilina – Interfaces Digitais na Educação: @lucin[ações] consentidas. São Paulo: Escola do Futuro da USP, 2007. Lançado em 31 de maio de 2007 pela FEBAB, com o apoio da Fundação Memorial da América Latina
A Educação vive hoje momentos de profundas incertezas: o agir pedagógico tradicional, paradigmático do fim do milênio não mais satisfaz, não mais consegue “dar sentido ao mundo”. Baseado na Razão e na Revolução Cientí...
Inclusão Digital - cada vez mais no centro da inclusão social
Discute-se no início o que seria inclusão social, questionando a tendência de reduzir inclusão social à inclusão marginal. O pobre é acomodado dentro do sistema, mas em sua margem. Esta é a tendência predominante na polí...
Conhecimento na sociedade da informação: contradições e aproximações
O artigo destaca o valor do conhecimento no contexto da Sociedade da Informação e relata suas bases históricas. Estabelece um comparativo entre os processos produtivos no período da Revolução Industrial e na Era da Infor...