Бизнес-модели монетизации провайдеров массовых открытых онлайн-курсов
Journal Title: Экономическая теория - Year 2018, Vol 16, Issue 2
Abstract
Рассмотрен зарубежный опыт провайдеров массовых открытых онлайн-курсов (МООК) по разработке и внедрению различных монетизационних моделей, которые являются основным источником их финансового содержания. Систематизирован и проведён сравнительный анализ традиционных и гибридных бизнес-моделей крупнейших образовательных онлайн-провайдеров Coursera, Edx и Udaсity. Определено, что для всех онлайн-провайдеров характерно взимание платы за подписку на курсы или их отдельные специализации. Установлено, что в перечень распространённых традиционных способов получения провайдерами дохода относятся: возможность получить средства от реализации и увеличение количества проектов специализированных про-грамм, применение различных моделей "freemium" и синдикации, предоставление сертификатов, сотрудничества с работодателями, которые готовы платить деньги за доступ к информации об успеваемости студентов. Показа-но, что наибольших успехов в этом финансовом сегменте достигли Coursera и Udacity, ежегодный спрос на студентов которых достигает отметки 1000 студентов. В целях содействия трудоустройству выпускников, которые успешно сдали экзамены, руководство платформы Udacity запустило про-грамму Job Placement Program, которая сделала профили лучших студентов доступными для заинтересованных работодателей, среди которых Bank of America, Facebook, Google, Twitter, TrialPay, Bu.mp и Greylock Venture Partners. Доказано, что наиболее прибыльными считаются мероприятия, связанные с разработкой курсов для корпоративного сектора и продажей сертифицированных магистерских программ. Определено, что в качестве дополнительно-го источника дохода выступают средства от рекламной деятельности, сотрудничества с Amazon и создание собственных онлайн-магазинов, как это в случае с Coursera. Особое внимание обращено на гибридные модели монетизации, которые призваны решать бизнес-задачи и приносить выигрыш на рынке для провайдеров массовых открытых онлайн-курсов и их университетских партнёров. Обосновано, что наиболее именитые провайдеры с целью поощрения большего количества студентов прибегают к оказанию финансовых скидок за досрочное прохождение курса и студентов из малообеспеченных семей. Обосновано, что монетизировать собственный опыт могут и от-дельные физические лица, выступающие в роли преподавателей, зарабатывая на этом десятки тысяч долларов.
Authors and Affiliations
Валерий Леонидович Осецкий, Ирина Любомировна Татомир
Keywords
Related Articles
- EP ID EP426038
- DOI 10.15407/etet2018.02.059
- Views 109
- Downloads 0
Теоретический и прикладной аспект правил макроэкономической политики в контексте финансирования образования
Проанализированы два аспекта правил политики правительства – теоретиче-ский и прикладной – и сделан акцент на правилах финансирования образова-тельной сферы. Важность исследования правил политики и их использование в про...
Финансовое развитие, валютные резервы и политические режимы в сырьевых экономиках
Макроэкономические и институциональные искривления в ресурсно богатых странах должны негативно сказываться на предпосылках финансового развития, что подтверждено в ряде эмпирических работ. Однако в статье показано, что п...
Эффективность монетарной (регуляторной) политики и устойчивый рост
Рассматриваются основные проблемы, мешающие повышению эффективности регуляторной политики. Предложены пути их решения на базе авторской СМI-модели экономического цикла. Эмпирически подтверждена всеобщность этой модели, п...
Профицит ликвидности в глобализированном мире
Рассмотрены существующие теоретические концепции глобальной ликвидности. На этой основе сделан вывод, что они отражают эволюцию взглядов на существенные факторы, влияющие на международное взаимодействие экономических суб...
Альтернативность экономического развития государства с точки зрения институционального подхода
Проведен анализ альтернативности как закономерности экономического развития государства в контексте факторов институциональных преобра-зований в Украине. С точки зрения институционального подхода выявлено, что важнейшей...