BLENDED LEARNING: A NEW TECHNOLOGICAL ERA IN EFL TEACHING
Journal Title: Інноватика у вихованні - Year 2019, Vol 0, Issue 9
Abstract
The article deals with the new method in teaching English as a foreign language. Today it is easy to have the Internet connection everywhere: in different educational and social settings, coffee shops, public transport, shops, classrooms etc. This article attempts to investigate the usage of the Internet and computer technologies in the process of teaching English as a foreign language, as at present to go with the times it is impossible for a teacher to neglect the interests and requirements of the students. It shows new opportunities for a teacher at English classes: modern platforms and web sites, social networks, blogs help not only share the information, make a lesson mobile-friendly, but motivate students in studying a foreign language. The article also shows the problem of the obsessive use of computer technologies which does not provide human-to-human contact, which may limit teacher’s opportunities for communicative activities which are extremely necessary while studying a foreign language. The combination of IT and traditional modes are the elements of blended learning which is underlined to be the most effective method in teaching English as a foreign language. Thus, it is clearly the blended learning that is of extreme use today because of it clear and even combination of computer assisted language learning technologies and live communication with students. The information helps us to determine several characteristics for a successful foreign language teacher which among others (communicative, sociolinguistic, sociocultural and pragmatic) include methodical competence. That prove the urge necessity if using IT in general and blended learning in particular in the work of English as a foreign language teacher.
Authors and Affiliations
Євгенія Процько
Keywords
Related Articles
- EP ID EP671507
- DOI 10.35619/iiu.v0i9.17
- Views 148
- Downloads 0
PROFESSIONAL SELF-EDUCATION OF A FUTURE TEACHER: THEORETICAL ASPECTS OF THE PROBLEM
The professional activity of the modern teacher is constantly being complicated and transformed in accordance with the requirements of the modern educational industry. The teacher cannot allow himself to “stop” at the st...
ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ ДО ВИХОВАННЯ СМИСЛОЖИТТЄВИХ ЦІННОСТЕЙ У ШКОЛЯРІВ ОСНОВНОЇ І СТАРШОЇ ШКОЛИ
Статтю присвячено проблемі підготовки педагогів до виховання смисложиттєвих цінностей у школярів основної і старшої школи. Методична допомога вчителів складається з методологічного, концептуального, акмеологічного, морал...
ПРОГРАМОВО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРАВОВОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ:
Контент-аналіз програмово-методичного забезпечення дозволив виявити особливості реалізації завдань правового виховання в контексті сучасної парадигми дошкільної освіти. Представлено змістовну характеристику поняття «прав...
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО ФОРМУВАННЯ УМІНЬ РОЗВ’ЯЗУВАТИ СЮЖЕТНІ ЗАДАЧІ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
У статті розглядаються шляхи і засоби формування компетентностей у студентів спеціальності 013 «Початкова освіта» в контексті навчання молодших школярів розв’язувати сюжетні задачі; окреслені методичні підходи до пр...
СУЧАСНІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИХОВАТЕЛІВ ДО ВИХОВАННЯ ГУМАНІСТИЧНО СПРЯМОВАНОЇ ОСОБИСТОСТІ В ДОШКІЛЬНОМУ ВІЦІ
У статті висвітлено особливості пошуково-дослідницької діяльності студентів як необхідної складової професійної підготовки педагога. Представлено результати студентських розвідок щодо виховання гуманності в дітей дошкіль...