Borges, F. (2009). Profcasts: Aprender y enseñar con podcasts. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 2015, Vol 47, Issue 1
Abstract
En la sociedad del siglo XXI, las características de los dispositivos móviles (su capacidad, lectura de archivos en distintos formatos TXT, .mp3, WMA…), y éstos unidos a los entornos formativos, - presenciales, semipresenciales o virtuales-, conforman una gran diversidad de actividades de aprendizaje. Por ejemplo, el uso del podcast puede incidir en las distintas asignaturas curriculares como substitución de una clase magistral. La obra coordinada por Federico Borges aborda un importante análisis sobre el podcasting en los procesos formativos que permite, tal y como afirma el autor, aprender y enseñar mejor. A lo largo de los cinco capítulos, el autor los estructura, englobando entre otros aspectos, el audio y vídeo en clase, ¿qué es el podcasting?, aprender con podcasts y con profcasts, así como aprender cómo crear, grabar y difundir nuestros profcasts. En el primer capítulo del libro se recogen las diferencias entre el uso tradicional del audio y del vídeo y el que ahora permite el podcasting, centrándose, principalmente, en sus posibilidades técnicas y su potencial educativo, tanto en la formación presencial como en la formación a distancia.
Authors and Affiliations
Rosa María Boada March
Keywords
Related Articles
- EP ID EP37040
- DOI -
- Views 277
- Downloads 1
Caminando hacia el software social: una experiencia Universitaria con blogs
En el presente artículo comenzamos analizando las diferentes posibilidades didácticas quenos ofrecen en la actualidad las Wikis y Wiki-blogs, como nuevas herramientas y formas de colaboración en red que comienzan a proli...
La alfabetización audiovisual crítica en la sociedad de la información. Una experiencia de formación continua
Este artículo describe una experiencia de alfabetización audiovisual crítica dirigida a los trabajadores de la administración pública (del ámbito de la salud, educación, etc.) de una Comunidad Autónoma española. Entendie...
Análisis de estudios académicos sobre Webquest aplicada a la enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua
Se realiza un estudio bibliométrico con el objetivo de mapear la utilización de la WebQuest en la enseñanza-aprendizaje de L2. En la revisión, tratamos de: Recopilar y describir las investigaciones académicas publicadas...
Aprendizaje cooperativo e interacción asíncrona textual en contextos educativos virtuales
El objetivo general de esta investigación consiste en profundizar en el conocimiento de la interacción cooperativa bajo condiciones de mediación asíncrona en la formación virtual. Para abordar este estudio se parte del s...
Herramientas para gestionar los modelos abiertos de los estudiantes que permite la evaluación de los niveles de comunicación entr ellos
El objetivo del trabajo, es proveer a profesores y estudiantes de una herramienta llamada NetAn@lisis, que proporciona una representación gráfica de diagramas estructurales, tanto del modelo de estudiante como de grupo d...