Burhan, Bölme ve Sınıflama Kavramları ve Onların Tanımla İlişkisi
Journal Title: Eskiyeni - Year 2016, Vol 4, Issue 33
Abstract
“Nasıl?” ve “Niçin?” (Keyfe ve Lime) Soruları Keyfe edatını ve onun tanımda rolünü müzakere ederken Fârâbî şöyle der: (Huruf, 199 : 20ff. , 200: 1ff.) ‘Gök nasıl bir küre oldu?’….. diye sorduğumuzda , ya göğü bir küre yapan bileşimi ya da göğün bir küre olduğuna ilişkin inancımızı doğru yapan şeyleri bilmeye çalışırız…. Bu, cevap verenin, kendisinden muteber bir biçimde göğün bir küre olduğuna delalet getirilen burhan yahut kıyas yöntemini sağlaması gerektiğini ifade eder.
Authors and Affiliations
İsmail Hanoğlu
Problems Arising from the Scientific Explanations of the Quran
From the early days of Islam, Muslim scholars made various efforts to make the Quran text easy to understand. Some commentators interpreted the text by depending on religious narratives and opinions about the relevant Q...
The Translation Activities in the Abbaside Period
Throughout the history all civilizations have transferred knowledge from a previous civilization or from a contemporary civilization. The most important channel of transferring knowledge has been translation. In this art...
A Review: 'On the History of Religion and Philosophy in Germany''
Düşünce tarihiyle ilgili çalışmalarda, akademik metinlerin rasyonelleştirdiği tarihsel yaklaşımların dışına çıktığımızda, karşılaşacağımız en açık durumlar- dan biri, şairlerin (edebiyatçıların) önceden keşfettiği yerler...
Bazı Mutasavvıfların Tanrı/İlâh Anlayışı ve Muhâsibî’nin “er-Riâye” Adlı Eseri Bağlamında Allah’ın Hakları
This article is composed of two parts. In the first part we examine sufi’s understandings. In the second chapter, the contexs of Allah’s rights, which is the subject of the book named “er-Riâye li Hukukillah” by Muhasibi...
Language Development and it’s Effects on the Qoran
The development in a language is like the development and change in any object. It is inevitable matter. Simply the development in a language is mainly effected its sounds and the cocepts of the sounds. On the other hand...