CECHY INSTYTUCJI TOTALNEJ NA PRZYKŁADZIE PLACÓWKI OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ
Journal Title: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas w Sosnowcu. Pedagogika - Year 2017, Vol 15, Issue
Abstract
Artykuł przedstawia m.in. strukturę domów dziecka oraz funkcjonowanie wychowanków placówek opiekuńczo-wychowawczych. Autorzy przedstawili funkcjonowanie domów dziecka w ujęciu koncepcji Instytucji totalnych E. Goffmana (2006), interpretując kategorię przestrzeń i harmonogram dnia w badanym domu dziecka.<br/><br/>
Authors and Affiliations
Ewa Gawlik, Michał Z. Wójcik
Keywords
Related Articles
- EP ID EP641754
- DOI -
- Views 164
- Downloads 0
SYSTEMY I RODZAJE WSPARCIA SPOŁECZNEGO RODZINY Z DZIECKIEM AUTYSTYCZNYM
Autyzm dziecięcy oraz inne całościowe zaburzenia rozwoju stanowią poważny problem społeczny. Nieprawidłowości rozwoju widoczne od wczesnego dzieciństwa dezorganizują funkcjonowanie dziecka w sferze poznawczej, emocjonaln...
DIDACTIC, EDUCATIONAL AND SOCIAL DIMENSION OF VERBAL COMMUNICATION IN EDUCATIONAL THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY SCHOOLS
Verbal communication is the basis of each school system. Both teaching and learning, understood as processes, are characterized by ongoing exchange of information. In his paper the author draws attention to the influence...
THE ICONOSPHERE IN COMMUNICATION AND THE PRIVACY OF CONTEMPORARY YOUTH
Images are significant in popular culture, they change the process of social communication, which takes on the visual nature. Today, everything becomes an image. Iconosphere, as the environment of the image, is rich and...
CREATIVITY BARRIERS IN ACADEMIC TEACHING
In recent years, the scholarisation rate has risen sharply in Poland. Here a question arises about the quality of teaching. The student-professor relationship seems to be an important indicator here. To capture this prob...
PEDAGOGICZNE IMPLIKACJE ANTROPOLOGII V.E. FRANKLA
Niniejszy tekst opiera się na założeniu, iż nie ma sensu podejmowanie tematyki dotyczącej koncepcji wychowania człowieka, bez uprzedniego wprowadzenia określonych założeń antropologicznych, odpowiadających na pytania „ki...