Cognitive value of the hybrid work of art
Journal Title: Język - Szkoła - Religia - Year 2015, Vol 0, Issue 3
Abstract
I will focus on the attempt to describe cognitive value of the works in which the integration of visual and verbal signs occurred, which in effect changes the perception of such works. Language in this type of works (located on the border between literature and visual arts), and in fact the writing with its visual aspects, is the material that serves as the foundation of the process of forming an artwork. At the core of hybrid works lies the ontological heterogeneity, because the carrier of sense is not homogeneous in their case. An important role is played by the materiality of the work, which also fulfills the semantic role.
Authors and Affiliations
Irena Chawrilska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP642255
- DOI -
- Views 49
- Downloads 0
Literature and the Dictatorship. Historiographic Metafiction in Antonio Muñoz Molina´s A Manuscript of Ashes
The human rights are always violated during the dictatorship. The trauma of non-democratic regimens always has its repercussion into generations of writers. The paper examines A Manuscript of Ashes of Muñoz Molina; a nov...
O spojrzeniach w "Jezusie z Nazarethu" Romana Branstaettera
W niniejszym szkicu dokonuję wstępnej prezentacji tematu. Artykuł ten jest rodzajem konspektu większej całości. Sygnalizuję w nim ważne dla podjętego tematu wątki, wskazuję kilka istotnych, interpretacyjnych tez. Porządk...
Dialog czy antagonizmy? Zjawisko synonimiczności i bliskoznaczności rzeczownika "dialog" (na przykładzie współczesnych sporów publicznych)
Celem artykułu jest pokazanie, jak w sporach publicznych ujawniają się różnice w rozumieniu dialogu. Uczestnicy dialogów wymiennie używają rzeczowników awantura, debata, krytyka, monolog, spór w rozumieniu dialogu, choć...
Bierzmowanie jako sakrament dojrzałości chrześcijańskiej i akt performatywny
Zasadniczym celem artykułu jest próba odpowiedzi na dwa pytanie: – Czy przyjmowanie sakramentu bierzmowania spełnia warunki aktu performatywnego? – Czy młodzież gimnazjalna przystępująca do bierzmowania jest świadoma swo...
Status „wyjścia w teren” w dydaktyce języka kaszubskiego
Artykuł dotyczy problemu organizacji lekcji „języka kaszubskiego”. Autorka stoi na stanowisku, że nauka w terenie to istotna i nieodzowna część procesu dydaktycznego. Wyjście w teren najlepiej realizuje główny cel „język...