Competencias y actitudes para el uso de las TIC de los estudiantes del grado de maestro de Galicia
Journal Title: Publications Magazine of the Faculty of Education and Humanities of Melilla - Year 2020, Vol 50, Issue 1
Abstract
La competencia para el uso de las TIC es esencial en el desempeño profesional docente. Tras décadas de estudio se observa que es necesario mejorar el nivel formativo, atendiendo a los constantes cambios generados por las tecnologías y la innovación educativa. El objetivo es conocer las competencias, usos y actitudes hacia las TIC de estudiantes del grado en maestro de educación infantil y primaria, así como contrastar de qué manera la interacción entre variables explica el uso que el alumnado realiza de las tecnologías. La muestra es de 526 estudiantes de la Universidad de Santiago de Compostela. Se usan análisis descriptivos para describir la muestra y las variables analizadas, un análisis de componentes principales para comprobar cómo se agrupaban los ítems de las escalas y análisis no paramétricos para contrastes estadísticos. Los participantes informan de una competencia media para el uso de las TIC con más dominio técnico que para el aprendizaje. A mayor nivel de competencia técnica, mayor uso de las TIC para el aprendizaje y para informarse. A mayor nivel de competencia en el uso de las TIC para el aprendizaje, mayor uso de las tecnologías para el aprendizaje. Las actitudes hacia las TIC son positivas y esto se relaciona con su mayor uso para el aprendizaje; siendo los hombres los que consideran tener más competencia para el uso. Se pone de manifiesto que la competencia para el uso de las TIC y las actitudes tienen influencia en el uso que se realiza de las mismas para aprender.
Authors and Affiliations
Josefa del Carmen Fernández de la Iglesia , M. Carmen Fernández-Morante , Beatriz Cebreiro , Jorge Soto-Carballo , Alba Elena Martínez-Santos , Lorena Casal-Otero
Keywords
Related Articles
- EP ID EP689592
- DOI 10.30827/publicaciones.v50i1.11526
- Views 219
- Downloads 0
La adopción de las tecnologías por las personas mayores: aportaciones desde el modelo TAM (Technology Acceptance Model)
Gracias a los avances de la medicina y a los hábitos saludables, la población española envejece cada vez con una mejor calidad de vida. Los mayores deciden que nunca es tarde para formarse en el uso de las tecnologías, y...
Evocación de creencias y teorías del profesorado de Educación Primaria durante procesos de foto-elicitación
Se presentan los resultados obtenidos en un proyecto de investigación, orientado a analizar la bondad de unas situaciones formativas desarrolladas durante procesos de foto-elicitación para apresar el pensamiento práctico...
Evaluation of the tourist perception of the spectator in an eSport event
eSports events are a great tourist attraction for event organizations, for this reason, the objective of the study is to analyse the tourist impact of the eSports event “Iberian Cup 2019”. The sample consisted of 390 par...
Elementos de la lógica interna y externa de los juegos que explican la experiencia afectiva del alumnado de educación física en secundaria
La Educación Física puede orientar al alumnado hacia el bienestar personal y social. Las reglas de un juego motor contienen su lógica interna, un patrón de relaciones con el espacio, el tiempo, el material y el resto d...
Tipos de motivación en relación a la ansiedad ante los exámenes en el alumnado de educación primaria
La ansiedad ante los exámenes supone una problemática creciente en el contexto académico, si bien su estudio en la etapa de Educación Primaria es todavía escaso. El presente trabajo pretende profundizar en los factores q...