CONFIGURAÇÃO E ATRATIVIDADE DA CARREIRA DOCENTE DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE CAMETÁ/PA
Journal Title: Revista Educação & Formação - Year 2019, Vol 4, Issue 10
Abstract
A pesquisa teve por objetivo analisar a configuração da carreira dos profissionais da educação básica, no município de Cametá/PA a partir da Lei n. 212/2012, quanto à presença de elementos de valorização docente e estímulo para uma melhor remuneração, atratividade e incentivo à permanência na carreira. A pesquisa foi realizada por meio de estudo bibliográfico e documental e revelou que as legislações nacionais que tratam da carreira do magistério no Brasil tiveram influência e foram determinantes para a implementação de normatizações no município. Contudo, embora a carreira docente da rede municipal de ensino de Cametá/PAapresente alguns elementos de valorização,não estabelece regras relacionadas a melhores condições de trabalho docente e precisa resgatar a valorização social do profissional do magistério, estimulando a jornada de trabalho em uma única escola, com a garantia de progressão e percentual de aumentos estimulantes para atrair bons profissionais à carreira, conferindo-os remuneração condigna.
Authors and Affiliations
José Joaquim Martins CASTRO, Fabrício Aarão Freire CARVALHO
Keywords
Related Articles
- EP ID EP548818
- DOI 10.25053/redufor.v4i10.849
- Views 63
- Downloads 0
“PARA FORMAR O VIVEIRO DE BONS MARINHEIROS”: AS COMPANHIAS DE APRENDIZES MARINHEIROS DA PARAHYBA E DO RIO GRANDE DO NORTE (1871 – 1890)
Inspiradas em modelos de países como Inglaterra, França e Rússia foram criadas Companhias para aprendizes marinheiros no Brasil. A primeira delas que se têm notícias foi instituída em 1840 na Corte. Em 17 de janeiro de 1...
PRÁTICA TEATRAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: LIMITES E POSSIBILIDADES
O presente artigo investiga o teatro como metodologia pedagógica a ser trabalhada no ambiente escolar, como forma de facilitar a apreensão pelos alunos de conceitos científicos no processo de ensino-a...
LA IMPORTANCIA DE OTROS ELEMENTOS DE LA DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
La realidad educativa actual está haciendo que la Didáctica de la Música no deba ocuparse solamente de cómo enseñar capacidades y contenidos musicales, sino que, además, reflexione sobre todos y...
A INCLUSÃO ESCOLAR E O ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN: AS ADAPTAÇÕES CURRICULARES E A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A pesquisa tem o objetivo de compreender a percepção dos professores sobre a inclusão escolar de alunos com Síndrome de Down no que se refere às adaptações curriculares e o processo avaliativo. Adotou-se uma abordagem qu...
A RACIONALIDADE COLETIVA COMO PARADIGMA ORGANIZATIVO DO MST
Este artigo originou-sede um recorte de uma tese de doutorado, a qual teve como objetivo principal analisar a gestão educacional do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, sob o enfoque da...