Conhecimentos mobilizados por uma professora de Matemática de estudantes surdos

Journal Title: Educação Matemática Debate - Year 2019, Vol 3, Issue 8

Abstract

Neste artigo são discutidos os conhecimentos mobilizados por uma professora de Matemática, a partir de uma Trajetória Hipotética de Aprendizagem (THA), para um grupo de estudantes surdos. O artigo tem como fundamentação teórica tanto as pesquisas sobre THA no ensino de Matemática em uma perspectiva construtivista, quanto as que tratam dos conhecimentos do professor. Os resultados indicam que a THA pode ser utilizada como instrumento para verificar os conhecimentos mobilizados pelos professores. Em relação ao professor de surdos, é possível afirmar que o conhecimento da cultura e das especificidades destes estudantes, dos recursos visuais, do pedagógico, do conteúdo específico e da língua de sinais articulada com a língua portuguesa são essenciais no processo de ensino.

Authors and Affiliations

Flavia Roberta Porto Teofilo, Armando Traldi Júnior

Keywords

Related Articles

Contribuições da Teoria dos Registros de Representação Semiótica para a análise do capítulo de funções de um livro didático

Este trabalho apresenta uma análise de um capítulo do livro didático do Ensino Médio “Matemática: Contexto e Aplicações”, de Luiz Roberto Dante, sobre o conteúdo de funções, fundamentada em alguns pressupostos da Teoria...

Contribuições da tecnologia na construção de uma educação inclusiva: o trabalho com um aluno deficiente visual nas aulas de Matemática

No presente artigo discute-se a realidade de um aluno com baixa visão em uma escola estadual do Espírito Santo durante as aulas de Matemática, trabalhando o conteúdo de matrizes por meio da tecnologia como recurso pedagó...

Modelagem Matemática na perspectiva sociocrítica: ambiente para a comunicação dialógica

O presente artigo tem por objetivo refletir sobre a prática da Modelagem Matemática na perspectiva sociocrítica articulada ao modelo de cooperação investigativa que versa sobre a comunicação dialógica. É parte de uma dis...

Um olhar sobre as questões étnicas-raciais nas enunciações sobre a história da Matemática apresentadas pelos livros didáticos de Matemática do Ensino Médio aprovados pelo PNLD 2018

O presente texto é constituído de estudos realizados no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (PPGEdumat/UFMS) e se inscreve na linha de pesquisa “Currículo e Educ...

Resolução de problemas de otimização nas aulas de Matemática

Atualmente existem processos de otimização que contribuem com a vida de pessoas, como é o caso dos problemas resolvidos com a ajuda da Matemática. É a maneira técnica de se encontrar meios de minimizar tempo e, consequen...

Download PDF file
  • EP ID EP737713
  • DOI 10.24116/emd.v3n8a04
  • Views 20
  • Downloads 0

How To Cite

Flavia Roberta Porto Teofilo, Armando Traldi Júnior (2019). Conhecimentos mobilizados por uma professora de Matemática de estudantes surdos. Educação Matemática Debate, 3(8), -. https://europub.co.uk/articles/-A-737713