Contribuições da pesquisa (auto) biográfica para a elaboração de projetos de vida de alunos do Ensino Médio
Journal Title: Revista NUPEM - Year 2024, Vol 16, Issue 37
Abstract
Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa cujo objetivo principal foi dialogar com os princípios da pesquisa (auto)biográfica, de modo a investigar as contribuições das narrativas para desencadear a elaboração de projetos de vida de alunos do Ensino Médio. Discute-se primeiramente a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com foco no Ensino Médio, que inclui o projeto de vida como eixo central da organização escolar. Na sequência, dialoga-se com autores que abordam a temática na perspectiva das narrativas biográficas e, com base nesse diálogo, elabora-se um protocolo de pesquisa. Por fim, realiza-se a análise da narrativa de uma das participantes, convidando a refletir sobre o desenvolvimento dessa proposta. Os dados permitiram observar que o roteiro proposto estimulou a participante a narrar sua trajetória, o que resultou em um processo de auto-organização biográfica que permitiu ir além dos acontecimentos vividos em busca de sentidos para sua vida futura.
Authors and Affiliations
Ecleide Cunico Furlanetto, Priscila Lima Pio, Cristiane Nobre Nunes
Keywords
Related Articles
- EP ID EP729885
- DOI https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.37.7879
- Views 32
- Downloads 0
Biografia de Santa Giuseppina Bolis (1847-1916): contribuições para a História das Mulheres
Este trabalho objetiva compreender a biografia de Santa Giuseppina Bolis, oriunda da Península Itálica e emigrada ao Brasil ao final do século XIX, e as contribuições que sua história de vida promove para a História das...
Aulas remotas na percepção de docentes universitários: relação professor e aluno no processo ensino-aprendizagem
Com a pandemia da Covid-19, as universidades precisaram se adaptar para dar sequência à formação acadêmica. A pesquisa oportunizou avaliar as aulas remotas, na percepção de docentes universitários, pautados em: facilidad...
A escrita de si na formação crítica de estudantes do Novo Ensino Médio
Apresentamos reflexões sobre a escrita de si como dispositivo poético-criativo no Novo Ensino Médio. Admitimos como pressuposto que a “reflexividade autobiográfica” (Passeggi, 2011, p. 148), em situação de interlocução c...
O estágio supervisionado a partir da abordagem autobiográfica: um estudo com histórias de vida de professores e a formação docente
Este artigo apresenta algumas contribuições da abordagem autobiográfica para a formação inicial de professores. A experiência aqui contatada é a da elaboração e execução da disciplina Estágio Supervisionado I da primeira...
El papel de los cristianos evangélicos de izquierda en la construcción de la democracia peruana: el caso del Colectivo Ecuménico por el Perú (CEP)
El sentido común actual en el Perú suele identificar a los evangélicos con la extrema derecha, especialmente luego del creciente protagonismo que han cobrado los grupos evangélicos neoconservadores y fundamentalistas en...