Contribuições da pesquisa (auto) biográfica para a elaboração de projetos de vida de alunos do Ensino Médio
Journal Title: Revista NUPEM - Year 2024, Vol 16, Issue 37
Abstract
Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa cujo objetivo principal foi dialogar com os princípios da pesquisa (auto)biográfica, de modo a investigar as contribuições das narrativas para desencadear a elaboração de projetos de vida de alunos do Ensino Médio. Discute-se primeiramente a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com foco no Ensino Médio, que inclui o projeto de vida como eixo central da organização escolar. Na sequência, dialoga-se com autores que abordam a temática na perspectiva das narrativas biográficas e, com base nesse diálogo, elabora-se um protocolo de pesquisa. Por fim, realiza-se a análise da narrativa de uma das participantes, convidando a refletir sobre o desenvolvimento dessa proposta. Os dados permitiram observar que o roteiro proposto estimulou a participante a narrar sua trajetória, o que resultou em um processo de auto-organização biográfica que permitiu ir além dos acontecimentos vividos em busca de sentidos para sua vida futura.
Authors and Affiliations
Ecleide Cunico Furlanetto, Priscila Lima Pio, Cristiane Nobre Nunes
Keywords
Related Articles
- EP ID EP729885
- DOI https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.37.7879
- Views 27
- Downloads 0
“‘Armaria’, ‘armaria’, ‘armaria’, a bubônica!”: comportamentos e estratégias coletivas diante de uma epidemia de peste que assolou Exu, no sertão pernambucano, em 1935
Este artigo pretende identificar os comportamentos coletivos e as estratégias de sobrevivência de uma comunidade do município de Exu, Estado de Pernambuco, diante de uma epidemia de peste bubônica que assolou a região no...
Epistemologias feministas e escrita: a realização de uma pesquisa como processo de reflexão sobre um estar no mundo
O artigo busca discutir como, na trajetória de consolidação de uma pesquisa, a escrita se mostra distante da execução mecânica de etapas, constituindo-se a partir de uma variedade de mudanças que conduzem menos a uma con...
Sobre o ato de aprender a olhar: a cidade como um jogo de saberes e potências educadoras
O objetivo deste artigo é discutir, sob inspiração do conceito de “autoridade compartilhada” de Frisch (2016), os impactos das reflexões contemporâneas e desafios da História Pública – considerando-se a potencialidade de...
Cartografia da invenção: desaprender no caminhar
O presente estudo aborda aspectos do processo de desterritorialização de um educador-pesquisador, vivenciados entre 2017 e 2023, período em que passou a cartografar seus processos e devires. Utilizou-se, para tanto, uma...
Tango, tensões e resistências: o caso do Milonga na Praça
O presente artigo busca compreender a história, as tensões e as resistências que caracterizaram o baile de tango Milonga na Praça, entre 2016 e 2020, quando realizado na Praça dos Namorados Beto Stodieck, região central...